1. 研究目的与意义
一、背景
1.基本概念
孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，pdd）的代表性疾病。《dsm-iv-tr》将pdd分为5种：孤独性障碍、retts综合征、童年瓦解性障碍、asperger综合征和未特定的pdd。其中，孤独性障碍与asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3～4：1，男孩比女孩多3-4倍。大致表现为语言发育迟缓、兴趣狭隘、人际交往障碍等。但有部分患儿虽然智力低下，在某些方面却具有良好天赋。
2. 研究内容和预期目标
主要研究内容：
本文运用社会支持理论，通过对孤独症儿童及家庭所获得的和所需要的情感支持、照顾支持、物质支持、信息支持、康复教育支持等社会支持各方面进行综合研究，了解当地孤独症儿童及家庭的生存现状、社会支持现状以及他们在社会支持方面的需求。从社会支持主体的角度，从微观层面家人、朋友、同事、其他孤独症儿童家长、医生、教育者以及其他专业人员等，中观层面康复机构、学校、医院、社区、志愿者组织、媒体等，宏观层面政府、社会文化等来分析和了解孤独症儿童及家庭的社会支持现状和需求。
预期目标：
3. 研究的方法与步骤
本文主要采用文献研究和深度访谈的方法，通过实地接触孤独症儿童及家庭，结合文献研究获取本项研究资料。本次调研采用现场观察、焦点小组访谈、个案访谈等方法。通过孤独症康复机构认识结识孤独症儿童及孤独症儿童家长，进行基线调查，了解孤独症儿童和家庭的生存现状。
（1）文献法
梳理国内外儿童孤独症问题的相关法律、政策、措施，相关的理论研究成果和实践经验，寻求有助于我国孤独症儿童及家庭社会支持系统改善的方法以及构建社会福利体系的先进经验，为我国特殊儿童供养、教育、康复和服务提供资料支持和借鉴。
4. 参考文献
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5. 计划与进度安排
1.2022年12月15日-2022年12月28日，根据论文选题确定自己的研究课题，理清毕业论文的写作要求和思路，做好论文写作的整体规划；2.2022年1月1日-2022年3月中旬，搜集与课题相关的文献资料、专业期刊以及书籍等论文的理论基础。
同时，在老师的指导下结合数据资料完成毕业论文开题报告和题纲；3.2022年3月中旬-2022年4月底，结合前面已有的大致思路和老师的指导，完成毕业论文的初稿；4.2022年5月初-2022年5月底，在老师的指导下对论文进行修改，或者二次修改，最终形成规范的论文终稿并定稿；5.2022年6月中旬，根据准备好的毕业论文，在老师的指导下，参加学校安排的论文答辩。
