An Analysis of the Protagnists Moral Transformation in Clockwork（开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景（文献综述）：

《发条橙》是英国作家、语言学家安东尼·伯吉斯于1962年出版的长篇幻想小说。该书以青少年暴力犯罪和强制的精神改造为主题，反映了上世纪50年代末英国世风日下的道德困境，同时借主人公艾历克斯的遭遇提出了“自由意志居于首位”的观点。由于对暴力犯罪的大胆描写以及伯吉斯发明的青少年黑话“纳查奇语(nadsat)”较为晦涩难懂，这部小说甫一出版便在评论界引起巨大争议，但这不妨碍它成为二十世纪英国反乌托邦小说中的佼佼者，并对当代西方流行文化产生不可忽略的影响。

正如t.s.艾略特所说，“只要我们是人，我们的所作所为就一定不是恶就是善；只要我们仍然还作恶或者行善，那我们就是人。”对善恶观和道德困境的探讨无疑是《发条橙》这部小说的主旨之一，从无视人世道德的叛逆少年艾历克斯，到试图强行改造其道德观念的政府新政，无不体现出伯吉斯对自由意志的支持，而正是拥有选择善恶的自由，人才得以为人。伯吉斯将对善恶的讨论化为《发条橙》这样一个讽刺意味十足的黑色寓言，其本意便是用艾历克斯的故事警示着人们道德选择的重要性；同时又因为1963年该书发行美国版本时删去了艾历克斯精神上发生关键性转变的第21章，模糊了主人公最终的道德选择并造成了不同国家的读者在未来几十年内对《发条橙》有着截然不同的理解。因此，对《发条橙》的伦理内涵进行深入分析也成为了后续诸多学者研究该书时的首要任务。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

第一部分：首先，简要介绍《发条橙》这部小说，并对其创作意图作出精要的说明；其次，对20世纪后现代主义社会概念作简要的阐述；再结合目前国内外学者的研究成果，阐释作者伯吉斯在书中传达的道德选择和伦理观。

第二部分：从小说第一部分（前7章）入手，在20世纪后现代主义社会历史背景之下，分别从社会制度、家庭模式、青春期心理和音乐感染四个层面来分析少年时期艾历克斯不道德行为的形成原因。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：本课题以文献资料法为主要研究方法，从细致阅读原著文本出发，同时通过文献网站、图书馆资源等信息获取途径，查询并搜集与本研究选题相关的学术论文和文献著作。另外，还需阅读作者安东尼·伯吉斯的生平、创作风格等背景知识，并在论文导师的指点下将所搜集资料与论文的论点紧密结合来进行研究。

研究步骤：

（1）确定选题；

4. 参考文献

[1] burgessa. a clockwork orange: restored edition[m]. london: penguin, 2013.

[2] burgessa. introduction: a clockwork orange resucked[a]. a clockwork orange[m]. newyork: ww norton company, 1986, 5-9.

[3]biswell a. introduction[a]. a clockwork orange: restored edition[m]. london:penguin, 2013, xv-xxxi.

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

15-18周：学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

第八学期 1- 5周：论文开题，写出开题报告（拟写论文提纲），交指导教师审定签字；