1. 研究目的与意义
近年来，随着互联网科技与教育领域的结合，逐渐形成了一种新的教育形式——互联网在线教育。它最大的优势在于能够打破时间与地域的限制，将优质的教学资源更开放、更透明地在互联网内实现共享。这样一种高效便捷的新兴教育方式，受到了越来越多学生的青睐，中国的在线教育市场也因此竞争越发激烈。面对市场竞争，尽管互联网教育企业当前的商业模式能够使其维持现状，但是根据自身竞争力，实现商业模式的动态变化、持续创新，才能长期在竞争对手中保持优势。
本文以新东方在线为研究对象，通过案例分析法和对比分析法对其成为在线教育市场领导者的商业模式演化过程进行研究，探讨互联网教育企业动态的、不断调整升级的商业模式循环迭代过程。
本研究能够发现新东方在线现阶段存在的问题，进而完成新一轮商业模式的螺旋上升，提高企业自身的竞争力。本文研究的新东方在线商业模式循环迭代的不同阶段，同时也为市场上其他互联网教育企业商业模式的创新提供了可借鉴的经验。2. 研究内容和预期目标
一、主要研究内容
1.什么是商业模式、商业模式创新、迭代创新
2.如何划分商业模式创新的迭代阶段
3. 研究的方法与步骤
一、研究方法
⑴ 文献分析法
大量收集和阅读相关国内外文献资料，并对已有的研究成果进行分析、整理与归纳，从总体上把握研究所涉及的主要概念和研究目的。
4. 参考文献
[1] 吴晓波,赵子溢.商业模式创新的前因问题：研究综述与展望[j].外国经济与管理, 2017(39)：114-127
[2] 王雪冬,董大海.商业模式创新概念研究述评与展望[j].外国经济与管理, 2013(35): 29-36
[3] 左红武,李泽建,库佳莹.国内外商业模式创新研究热点分析[j]. 重庆理工大学学报（社会科学）,2018(32): 59-67
5. 计划与进度安排
1、1.2022年11月13日至2022年12月30日：提交毕业论文题目申报表。
2、2.2022年2月28日之前：提交任务书。
3、3.2022年4月3日之前：提交前期研究报告。
4、4.2022年4月10日之前：提交开题报告。
5、5.2022年4月30日之前：中期检查。
6、6.2022年5月29之前：提交论文初稿。
7、7.2022年6月1日至2022年6月5日：论文查重和其他老师评阅。
8、8.2022年6月8日至2022年6月12日：论文答辩。
9、9.2022年6月15日：论文定稿。
