Racial Discriminations in Invisible Man开题报告

1. 研究目的与意义

背景：从15世纪的大航海时代到21世纪的全球化进程，各大洲之间的相对孤立的状态被逐步打破，世界日益成为一个相互影响、联系密切的整体。

随地理大发现而来的是不同种族和文化之间的交流与冲突，而种族歧视就是一种极端的表现。

种族歧视（racism）是指一个人对除本身所属的族群外的人种或民族，采取一种蔑视、讨厌及排斥的态度，并且在言论行为上表现出来。

2. 研究内容和预期目标

内容：第一：通过心理、历史、文化三方面研究《看不见的人》中的种族歧视问题第二：剖析因种族歧视带来的社会影响，探究主人公因此而带来的多舛命运与情感纠葛，以及多次叙述的看不见与种族歧视的关系和背后的原因。

目标：研究种族歧视的原因从而加深民族理解，减少分歧与冲突

3. 研究的方法与步骤

研究方法：主要通过文献资料法，在中国知网、万方、维普等中国权威数据库统计研读相关论文，还有报刊期刊以及网络查询相关资料，并且深刻探讨诸多学者前辈对该课题的研究和总结，从中获得自己的研究思路。

4. 参考文献

[1] 王楠. 从后殖民主义视角下解读《看不见的人》[D]. 辽宁大学 2012[2] 周秀玉. 美国黑人的困境与自救[D]. 黑龙江大学 2003[3] 唐晓忠. 文化冲突中寻求真正的存在拉尔夫艾里森《看不见的人》创作简论[J]. 南京师大学报(社会科学版). 1999(01) [4] 梁志健. 美国白人文化冲击之下的黑人心灵[D]. 广西师范大学 2002[5] 谭佳. The Pursuit of Identity in Invisible Man[J]. 海外英语. 2013(21)[6] 张学祥. 探寻自我的独特呼声[D]. 山东师范大学 2004[7] 李杨,欧阳铨. 关于现代社会人们种族观的探讨基于社会学角度对《看不见的人》的透析?[J]. 安徽文学(下半月). 2009(10)[8] 刘倩. 继承与超越[D]. 曲阜师范大学 2013[9] 骆洪. 文化的碰撞从跨文化交际学视角看美国黑人小说《无形人》[J]. 思想战线. 2003(06)[10] Elizabeth C. Ralph Ellison's INVISIBILE MAN [D].Phillips.SimonSchuster.1997.6

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；15-18周：学生根据教师下达的任务书，进行论文撰写的前期准备；第八学期 1- 4周：论文开题，写出开题报告（拟写论文提纲），交指导教师审定签字；5-14周：撰写、修改论文 [11周：交一稿； 14周：交二稿]；15-16周：论文最后定稿，装订、上交；16-17周：指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩 17周：论文答辩（具体时间另行通知）