A Study on the Application of CAT in Teaching开题报告

1. 研究目的与意义

在当代教育中，电脑辅助翻译在教学中的应用日渐普遍。机器翻译不尽人意，后来开发了机器辅助翻译系统、计算机辅助翻译系统、电脑辅助翻译系统， 现在大的翻译机构用语翻译的翻译软件，大多都是电脑辅助翻译系统。

这类系统应用于英汉双语环境下信息搜索、信息提取、文本摘要、数据库操作等目的的嵌入式机器 翻译系统。(刘群,2002.2.9) 但是在运用计算机翻译之前，一定要对她有清醒的定位。人力翻译与进算计翻译并不是竞争关系而是互补关系。(吴斌，2006.9.10)如果对计算机翻译抱有过高的期望,认为将任何文字直接输入,就能产生地道译文的话,这无疑是一场神话。 中英两种语言之间的巨大差异决定了翻译的艰巨性和复杂性。王力先生曾总结说,汉语里多用意合法,联结成分并非必要;西方多用形合法,联结成分在 大多数情况下是不可少的。 (王力,1954.3.10)

目前，我国高校翻译这门课程，越来越受到关注和重视，对翻译的研究主要集中在高校的外语系，缺乏对cat软件使用练习，翻译是一门实践性很强的学科，仅仅在课堂上的虚席是不够的，如今大多数的翻译需求单位其工作模式已与传统的笔 纸 词典的方式完全不一样，基于cat软件已成为笔译人员的主要工作模式，而学生作为被培养的对象，缺乏这方面的实践机会。

2. 研究内容和预期目标

时代的发展人类对翻译的要求越来越高，电脑辅助翻译在当代生活的普遍应用。

计算机出现后翻译发展的各个时期

人们是如何运用介绍常见的翻译软件

3. 研究的方法与步骤

查找书籍网上了解相关的新闻知识。实际应用一些翻译软件从中得到自己应用后的感想。采访不同人群1不经常与翻译打交道英语水平较低2从事相关的翻译工作，经常需要翻译的人，了解使用翻译软件给他们带来了什么影响，有哪些不同的感受。

很多专门的语言大学开设了这门课程，调查周围的朋友，他们的课上所学和感悟。（大连外国语已开设这门课程）

1)

4. 参考文献

[1]徐兵.计算机辅助翻译教学设计与实施[j].上海翻译，2010(4).

[2]文军，穆雷.翻译硕士(mti)课程设置研究[j].外语教学，2009(4).

[3]吕立松，穆雷.计算机辅助翻译技术与翻译教学 [j].外语界，2007(3).

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

15-18周学生根据教师下达的任务书，进行论文撰写的前期准备；

第八学期1-4周论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；