1. 研究目的与意义
背景：素有东方威尼斯之称的苏州以其星罗棋布的水网文明于世。苏州予人的印象总是淡雅脱俗，那些小巷、深宅，那些小桥、流水好似总在烟雨中，古旧而迷离，自成一幅淡雅玲珑的水墨画。各方游客纷至沓来，一睹苏州小桥，流水，人家的独特风貌。苏州因水而秀，以水为荣。怪不得有人这样评价：苏州文化就是水的文化。然而最能体现这水文化的非园林之水莫属。
大自然中的水有静动之分。静水，面平如镜。清风徐徐，掠过水面，微微荡漾，给人以宁静闲适之感。皓月当空时，月印水心，碧波粼粼，叹为观止。水与树、桥、石、屋、亭彼此辉映，相得益彰，让人流连忘返。苏州园林之水就是静水的典型代表。
水是苏州园林的主要景色，是园林的血液，无水不成景，无水不成园。园林之水与奔腾的长江之水相比，更能体现其静谧。水总是占据园子的中心地带，房子依水而建，山依水而造。有了水，园子就有了活力；有了水，山石草木就有了影子；有了水，太阳就有了反光。水仿佛是一面镜子，映照着周围的一切。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
一.内容设计：
1、苏州之水的追本溯源
3. 研究的方法与步骤
研究方法：真实再现手法、搬演手法、有画面附加技巧的剪辑手法、非线性编辑手法和用细节控制节奏。
1、真实再现手法：纪录片的讲述离不开它的真实性，通过真实的对苏州之水
的描写和拍摄，以此为基调进行讲述。
2、搬演手法：在一些无法还原的画面上，我们可以采用故事化的手法完成叙
4. 参考文献
(1) 游洁，电视策划教程，中国传媒大学出版社，2007
(2) 汪流，电影编剧学，中国传媒大学出版社，2009
(3) 桂青山，影视剧本创作教程，北京师范大学出版社，2006
5. 计划与进度安排
[1] 14-15学年 第一学期第16周： 下达任务书[2] 14-15学年 第二学期第 1周： 提交开题报告和外文翻译[3] 14-15学年 第二学期第 2周： 审核开题报告和外文翻译[4] 14-15学年 第二学期第 3周： 毕业设计前期检查[5] 14-15学年 第二学期第 6周： 毕业设计中期检查[6] 14-15学年 第二学期第10周： 提交毕业设计作品[7] 14-15学年 第二学期第11-13周： 毕业设计作品展[8] 14-15学年 第二学期第14周： 提交毕业设计说明书[9] 14-15学年 第二学期第15-16周： 毕业设计答辩
