1. 研究目的与意义
| 背景 中国幅员辽阔,天然湖泊遍布全国,无论高山与平原,大陆或岛屿,湿润区还是干旱区都有天然湖泊的分布,就连干旱的沙漠地区与严寒的青藏高原也不乏有湖泊的存在。各民族对湖泊的习惯称谓也有所不同。一般在太湖流域称荡、漾、塘和氿;松辽地区称泡或咸泡子;内蒙古称诺尔、淖或海子;新疆称库尔或库勒;西藏称错或茶卡。湖泊是在一定的地质历史和自然地理背景下形成的。由于我国区域自然条件的差异,以及湖泊成因和演化阶段的不同,显示出不同区域特点和多种多样的湖泊类型:有世界上海拔最高的湖泊,也有位于海平面以下的湖泊;有浅水湖,也有深水湖;有吞吐湖,也有闭流湖;有淡水湖,也有咸水湖和盐湖等等。 苏州地处中国华东地区、江苏东南部、长三角中部,是扬子江城市群重要组成部分,东临上海、南接嘉兴、西抱太湖、北依长江,地处东经119°55′~121°20′,北纬30°47′~32°02′之间。全市地势低平,平原占总面积的54.8%,海拔4米左右,丘陵占总面积的2.7%。苏州属亚热带季风海洋性气候,四季分明,雨量充沛,是首批国家历史文化名城之一,有近2500年历史,是吴文化的发祥地之一、清代“天下四聚”之一,有“人间天堂”的美誉。苏州市湖泊资源非常丰富,苏州市境内有湖泊323个,总面积达320万亩。根据《江苏省湖泊保护名录》,苏州市列入江苏省湖泊保护名录的湖泊有94个,数量占全省的68.6%。苏州市水域面积3608平方公里,占全市总面积的42.5%。苏州湖泊有太湖,金鸡湖,独墅湖,石湖,阳澄湖,后塘湖,盛泽湖,塘大湖,漕湖,尹山湖,沙湖,春申湖,青剑湖,下淹湖,九里湖,同里湖,叶泽湖,汾湖, 莺脰湖,黄家湖等等。, 湖泊是苏州市最重要的淡水资源之一, 对社会和 经济的发展起着不可估量的作用。 然而随着经济发展以及城市化进程的加快, 工业废水和生活污水排放量日益增加,导致湖泊富营养化加剧、湖泊萎缩、湖泊水质日益恶化。 众所周知,江河湖泊是一个十分复杂的巨大的生态系统,每一个子系统都是相互关 联的,任何一个子系统遭到破坏都将危及整个系统的平衡与稳定。 保护子系统的生态环境也 就是保护整个系统的生态安全,湖泊在维系整个系统总体生态平衡方面具有不可替代的作用。 针对苏州市湖泊的生态环境现状,由于气候变迁和围湖垦殖。20世纪内,我国气候呈干暖趋势,降水减少、蒸发强烈,使部分内陆湖泊湿地加速萎缩或消失。导致:①生物多样性下降;②洪、涝、渍灾害日益加剧③湖面萎缩,水量锐减,原有生态因子的变化导致水循环的变化,使得湖泊作为热量蓄积库的调节作用减弱;④陆地生态系统和水生生态系统之间的过渡区减小,使异质种群相互之间孤立起来,无法实现扩张和再定居,不利于持久生存,生态系统稳定性降低;⑤湿地截流去污染物的能力减弱,对湖泊生态的保护作用降低。 湖泊湿地污染与湖泊污染关系密切,主要是富营养化和水质污染。随着湖泊流域内工农业生产的发展和人口压力的增加,生活污水、工业废水、农业面源污水大量增加,营养盐和各类污染物排放到湖泊湿地。营养盐含量的增加使得湖泊湿地初级生产力急剧提高,导致湖泊富营养化,加上水质污染,使生物多样性下降,物种数量急剧减少,物种种类变化,耐污种类生物量增加很快,物种类型单一。严重污染致使湿地环境质量下降,生态系统日趋恶化,危及鱼类、鸟类和其它水生、湿生生物的生存、繁殖及人体健康。 目的: 我们研究此课题,其目的自然是为需要进行湿地保护的工作人员提供有力的湖泊湿地的空间分布,以及湖泊湿地随时间的变化趋势。近年来。苏州现代化进程加快,随着GDP的增长,湖泊湿地的退化也随之严重起来,我们进行实地调查还可以亲身体会河流湿地对周边环境的影响。 意义: 湖泊湿地生态服务功能 1.调蓄功能:湿地能在短时间内阻滞、蓄积洪水,然后在较长时间内慢慢向下游释放,可有效降低洪峰。如鄱阳湖被大量湿地环绕,每年调蓄水量可达261×108,占鄱阳湖年均入长江径流量的18%,多年日平均调蓄洪峰流量可达1000m3/s。 2.控制沉积、改善水质和护岸功能:进入湿地的水流,流速降低、沉积增加,使吸附于沉积物上的污染物质从水中去除,并在湿地中沉积下来;湿地中的厌氧、好氧过程有促进水体中的化学物质沉淀或挥发的功能;湿地特征之一的有机泥炭积累,最终成为许多化学物质的汇;湿地很高的生产力将通过植物个体的吸收、累积并最终埋藏在底泥中而产生很高的矿化率;浅水区汇产生具有重要意义的底泥-植物-水之间的交换;湖泊湿地周期性的水位变化导致氧化还原电位的周期性变化,有利于促进有机物和氮化合物的气体循环 。 3.湖泊湿地是多种生物重要的栖息地:湿地是鱼类和贝类重要的孵化和哺育场所。鄱阳湖的122种鱼中,依靠湖滩湿地繁殖的本湖鱼就占了70%-80%,湖泊湿地造就了洞庭湖、鄱阳湖、青海湖一大批重要的渔业基地。在湿地生态系统中,形成了有利于水禽和野生动物的食物链,其独特的栖息环境,造就了丰富的生物多样性,主要表现为物种多样性。 4.调节局部气候:湿地由于水分充足,植被茂盛,水分蒸发和植物蒸腾作用旺盛,使局部气候和降水量等气候条件得以改善。但是,大片湿地与开阔水体对局部性气候的影响之差别,目前还不太清楚。 5.为人类提供丰富的生物量:湖泊湿地的沉淀功能以及湿生植物的吸收功能使湿地蓄积来自水陆两相的营养物质,有较高的肥力,又具有与陆地相似的光、温和气体交换,因而有很高的初级生产力。据报道,湿地平均生产蛋白质为9g/a·m2,是陆地生态系统平均值的3.5倍。 6.具有娱乐、美学、教育和科研价值:湿地景观独特而秀丽,生物多样性很高。鱼类、鸟类和各种植物资源丰富,融娱乐、休闲、美学、教育和科研功能于一体,是重要的旅游资源。我国许多湖泊以其独特的水乡景色和区位优势,已逐步成为旅游热点。湿地的环境因子与动、植物群落之间的复杂联系,为教育和科研提供了重要条件,对诸如生物多样性的保护,植物遗传多样性研究,培育农作物优良品种等,具有很重要的研究价值。 通过此次课题研究,我相信我们能帮助相关人员恢复苏州市湖泊的生态环境,维持江河湖泊生态系统平衡。毕竟,良好的湿地环境,湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。希望我们在与湿地相互依存的漫长历史过程中,创造了更加灿烂的苏州文明。
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2. 研究内容和预期目标
研究内容:
苏州自然湿地资源丰富,类型多样。拥有除了滨海湿地类型以外的所有自然湿地类型。自然湿地主要类型包括沼泽湿地、湖泊湿地、河流湿地。自然湿地总体呈现出量大面广、资源丰富、类型多样、差异明显、沿江滨湖、南北分异、南密北疏、东密西疏、湖泊在南、河流在北等特点。本研究通过实地调查、文献研究与湖泊湿地资源专题制图分析,研究本区域湖泊湿地资源概况、主要湖泊湿地类型具体特点、湖泊湿地发育特点和地域差异特点,梳理和总结区域湖泊湿地生态文化特色。借鉴景观格局的分析技术和研究思路,分析苏州自然湖泊湿地空间格局特色及其规律。进而深入探讨基于本区域湖泊湿地资源地域特色的湿地因地制宜保护利用策略体系。
预期目标:
3. 研究的方法与步骤
研究方法:
1、实地调查与文献研究;2、自然湖泊湿地资源多时相专题制图与分析;
3、自然湖泊湿地的总体概况与主要湖泊湿地类型的空间分异;4、自然湖泊湿地主要类型的发育特点与地域差异(基于自然基底条件的湿地发育特点和地域差异);5、自然湖泊湿地生态文化及其区域差异分析;6、基于景观格局分析技术和研究思路的苏州自然湖泊湿地空间格局及其特点;7、苏州自然湖泊湿地资源生态效应综合评析;8、苏州自然湖泊湿地因地制宜保护利用策略体系。
4. 参考文献
第一部分:毕业论文QQ群空间已经上传的“苏州湿地研究资料”,第二部分:根据论文题目和研究内容要点,按需查阅数字文献期刊资源;第三部分,参考书目
[1]苏州农业志,苏州市农业委员会编,苏州大学出版社,2012.12[2]太湖文脉,苏州大学近代文哲研究所编,古吴轩出版社,2004.12[3]太湖稻俗,沈华、朱年编著,苏州大学出版社,2006.6[4]太湖茶俗,朱年编著,苏州大学出版社,2006.6[5]太湖渔俗,朱年、陈俊才编著,苏州大学出版社,2006.6[6]太湖蚕俗,林锡旦编著,苏州大学出版社,2006.6[7]湿地生态文化,但新球等编著,中国林业出版社,2014.1[8]苏州地理,徐叔鹰等主编,古吴轩出版社,2010.11[9]老苏州:水巷寻梦,陆文夫著,江苏美术出版社,2000.10[10]中国水文化学研究,潘杰,长江出版社,2008.12[11]水文化导论,陈邦尚、蒋涛等编著,西南交通大学出版社,2017.2[12]湿地生态价值评估理论与方法,辛坤著,中国环境科学出版社,2009.12[13]大地的呼吸——湿地生态笔记,柯英著,甘肃人民美术出版社,2016.2[14]湖泊湿地资源利用与经济发展,邝奕轩著,社会科学文献出版社,2013.4[15]吴文化读本,朱永新主编,苏州大学出版社,2003.6[16]吴文化概论,吴恩培主编,东南大学出版社,2006.6[17]中国国际重要湿地生态系统评价,马广仁主编,2016.9[18]中国湿地资源(江苏卷),国家林业局组织编写,中国林业出版社,2015.12[19]中国湿地概览,刘子刚等编著,中国林业出版社,2008.1[20]中国湿地资源(浙江卷),国家林业局组织编写,中国林业出版社,2015.125. 计划与进度安排
1、2022年3月: (1)接受任务,了解指导教师对论文的要求和工作内容,根据论文题目阅读指导教师规定的文献,通过网络、期刊、专业书籍等进行相关背景资料了解,撰写开题报告。 (2)搜集相关资料;阅读并翻译英文文献为中文。
2、2022年4月: (3)对研究区进行深入系统的走访调查,形成图片、文字等; (4)完成对图像、照片的整理和软件制图处理工作; (5)完善资料分析并归纳总结,同时完成论文初稿 。3、2022年5月: (6)根据老师的建议完成二稿,并交与老师批阅,在老师的指导下进行完善 。(7)论文修改,并完成论文最终稿 。4、2022年6月: (8)论文答辩准备,制作论文答辩演示文件,参加答辩。
