1. 研究目的与意义
一、背景
教育部对外公布的2019年全国教育事业发展统计公报显示，普通本科招生914.90万人，增长15.67%；在校生3031.53万人，增长7.08%；毕业生758.53万人，增长0.69%。高校扩招使得大学生数量急剧增加，劳动力供给超过了社会对劳动力的需求，劳动力供需之间的矛盾由此产生。从国家统计局公布的国内生产总值数据可见，我国gdp逐年增加，但gdp增长率自2011年始就一路下滑，从9.55%跌至6.11%。经济增速的放缓造成了劳动力市场需求的饱和，大学面临严峻挑战。
由于高校专业设置脱离市场需求导致大学毕业生就业意愿与市场需求错位，进而造成结构性就业矛盾，而就业意愿、就业观等是导致结构性就业矛盾的重要因素。许多大学生由于对自身情况的不了解，导致择业时自视过高，想找一份工资高、待遇好、又可以满足自己一切要求的工作实在是有些不现实。职业选择是人生路中最难以抉择、最为重要的环节，是大学生真正步入社会领域的关键行为。而价值观在职业选择中发挥巨大作用，大学生通过一系列测试正确认识自己的个性、兴趣、能力，认识自己对待各个职业的态度，了解自己在职业选择中的价值取向，从而选择自己感兴趣的、适合自己的职业。
2. 研究内容和预期目标
一、研究内容
在理论分析的基础上进行问卷调查，从实证方面对新时代背景下大学生的职业价值观及男女大学生职业价值观的差异进行分析；探讨社会、家庭、学校以及学生个人因素对大学生职业价值观的影响；对大学生建立良好、积极的职业价值观及促进就业的求职行为提出相应的对策建议。
在整体研究过程中，具体包括以下几个方面的内容：
3. 研究的方法与步骤
一、研究方法
（一）文献调查法
在中国知网等网站上查阅文献资料，并对目前的研究现状进行梳理总结，了解当前的研究进度，在他人研究的基础上，结合时代背景，找寻论文的创新之处。
4. 参考文献
[1]何嘉欢.新时代大学生职业价值观现状及培育对策研究[d].华南理工大学,2018.
[2]梁飞琴.从性别视角看医学院校研究生职业价值观[j].南京医科大学学报(社会科学版),2012,12(01):67-70.
[3]马皎.高校贫困生职业价值取向研究[d].内蒙古科技大学,2015.
5. 计划与进度安排
1．2022年11月—12月20日，教师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料
2．2022年12月21日—2022年1月10日，教师指导学生确立论文写作提纲并逐步细化
3．2022年1月11日—2月28日，教师下达《任务书》、外文翻译资料
