1. 研究目的与意义
背景：
在某些人的世界里，时间的界限被打破了，他们懵懂穿行于已经过去的世界，如同陷入了时间的迷宫。有时，他们回到了自己20岁的那年，重新经历那些对他们刻骨铭心额事情。有时，他们会见到已经逝去的亲人。他们无法分辨在这个迷宫中，一扇门通向的是过去还是现在。对他们来说，越是久远的门反而更加容易打开，新近产生的记忆之门却常常失去踪影。这就是阿尔茨海默症患者身处的奇异世界。
然而在周围的人看来就不是这样了。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
一、从图形设计内容角度对阿尔茨海默症的了解
截止2018年，全球大约有5000万阿尔茨海默症患者，特别是发达国家，这成了耗费社会资源最多的一种疾病。在这种情况下，人们却依然误以为是人类老化的必然现象。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
1.文献资料法。翻阅查找大量关于阿尔茨海默症的相关知识、图片。
2.研究法。在有了充分认识的基础上提炼出不同分类，通过不断的考虑与实践，在指导老师的指导下选择更好的设计方案，学习研究图形设计的结构、版式，选择合适的手段进行创作。
4. 参考文献
[1][日]三木健.apple-学习方式的设计.设计的学习方式[m].上海：上海人民美术出版社，2017；
[2][美]诺曼.设计心理学4：未来设计[m] 小柯，译. 北京：中信出版社，2015；
[3]张学忠.设计思维与方法[m].北京：中国社会科学出版社，2017；
5. 计划与进度安排
[1]20-21学年第一学期第3周前：下达任务书[2]20-21学年第一学期第5周：学生提交开题报告[3]20-21学年第一学期第16周：毕业设计作品初期检查[4]20-21学年第二学期第5周：提供毕业设计说明书框架，毕业设计作品中期检查[5]20-21学年第二学期第8周：毕业设计说明书初稿[6]20-21学年第二学期第10周：提供毕业设计说明书[7]20-21学年第二学期第11—13周：进行毕业设计作品展览[8]20-21学年第二学期第14周：毕业设计说明书定稿，进行查看[9]20-21学年第二学期第15周：进行毕业设计答辩[10]20-21学年第二学期第16周：完成毕业设计材料归档
