On the Influence of English Immersion Teaching in Primary School on Students Listening and Speaking Ability开题报告

1. 研究目的与意义

1.1研究背景

我国长期以来一直重视英语的教育教学并形成了传统的教学法。传统教学法主要指教师系统地用中文讲授形式知识， 把重点难点灌输给学生的教学模式。强调通过学习形式慢慢理解学习内容，从而掌握语言。我国公立学校普遍采取传统英语教学法。长期以来，不可避免地出现学生英语实际运用能力不强的问题。出现了口头表达能力偏弱；发音不标准；听力信息处理能力偏弱等一系列问题。当代教师面对急剧变革的教育内外环境和一系列新的要求, 在小学英语的教学中急需引入新的教学方式。

1.2研究目的

2. 研究内容和预期目标

由传统教学方法到浸入式教学等新教学方法的小学英语课堂新模式的转变，不仅是对传统的、灌输式的课堂的挑战，也是对新兴的、以学生为主的课堂教学理念的进一步探索。它要求教师和学生在课堂教学中要本着启发性、灵活性、主体性等原则共同建构课堂活动，是一种适应时代要求，促进学生生动、活泼、主动地发展，并且着眼于学生可持续发展的课堂模式。本文通过对小英语课堂教学的实践研究，以学生听说能力的提升为切入点分析小学英语教学，将浸入式教学模式引入到小学英语教学中，试图打破传统教学模式的局限性，探究帮助和引导学生学习的有效途径。

第1章绪论

第2章理论基础

3. 研究的方法与步骤

3.1研究方法

本课题主要采用文献综述法，充分利用苏州科技大学的书刊和网络资源，收集英语传统教学方法与浸入式教学法的相关资料，开展研究；课堂观察法，利用网络直播公开课等资源，观察实际课堂教学中存在的问题和浸入式教学的实践情况；案例分析法，对小学英语课堂教学中践行浸入式教学的实际案例进行分析。

3.2研究步骤

4. 参考文献

[1] di sun, ying liang liu. a study on english situational teaching in primary school [c]. 2020.

[2] jilin, li. experiment and construction of children’s learning situation curriculum[j]. foreign language teaching and research press. 2018.

[3] jiali zhu. the application of situational teaching method in primary school[j]. chinese teaching. 2020, 4(4).

5. 计划与进度安排

第七学期 ：

1. 第10-11周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；选题范围及要求

2. 第12-13周：指导教师与学生见面，第二次面授：确定选题；布置学生思考写作提纲