On the Application of Alice in Wonderland in Primary English Teaching Based on Krashen’s Input Hypothesis开题报告

1. 研究目的与意义

目前，我国的英语教学日趋低龄化，英语作为第二语言教学尤为重要。克拉申是第二语言习得研究的代表人物之一，其中语言输入假说是其核心内容。而英美儿童文学作品内容贴近生活，充满幻想，语言幽默通俗易懂，其生动有趣的鲜明特性有助于创设一个真实有效的英语教学环境，激发儿童英语学习兴趣，且在初学英语的小学阶段引入英美儿童文学，符合2011年发布的义务教育阶段英语新课程标准。

ghosn在four goodreasons to use literature in primary school（2002）中指出将儿童文学融入英语课堂可以促进“语言和批判性思维技能、跨文化意识”的发展。刘春凤在《英语儿童文学在小学英语教学中的应用》（教学与管理，2013.12）一文中强调了小学英语教学中应用英语儿童文学的必要性并提出了方法。

2. 研究内容和预期目标

本选题将基于克拉申的语言输入假说理论，从其四个原则出发，以《爱丽丝梦游仙境》一书为具体案例，解析书中的语言特征、主题及文化，探讨研究英美儿童文学在我国小学英语教学中的可行性运用及效果。

文章将对以下几点进行研究：

3. 研究的方法与步骤

本选题将运用文献资料法和文本细读法结合的方式进行研究。本选题在认真研读原著及研究理论的基础上，借用信息化技术手段在网络上查阅国内外的相关文献资料，全面地了解本课题的背景、历史及现状，为本选题提供坚实的论据。之后，本选题借鉴前人的研究成果，结合自己的思考与观点并充分吸收导师的意见，对本选题进行深入的分析。

4. 参考文献

[1]batialaufer.second language vocabulary acquisition from language input and from form-focused activities[j].language teaching,2009,42(3): 341-354.

[2]krashen,s. d.principles and practice in second language acquisition[m]. oxford: pergamon press ltd, 1982: 20-27.

[3]krashen,s. d. the input hypothesis: issues and implications[m]. london:longman, 1985.

5. 计划与进度安排

第八学期1-4周:论文开题，写出开题报告;拟写论文提纲;指导老师审定签字;

5-14周:学生撰写、修改论文[11周:交一稿;

14周:交二稿;