基于Django的课堂管理系统文献综述

文献综述

研究背景与意义

随着计算机和互联网技术的飞速发展，其对于生活、交往、学习方式等均产生了不同程度的影响。一方面加快了信息的传播速度，另一方面改变着人们的生活方式。现如今，“互联网 ”的逐渐推广到教育领域中，以改变传统教育模式下的“老师主导，学生听”的单向教育，将网络媒介作为师生互动的一个平台，引入课堂教学过程，形成以学生为主体，老师为主导的“双主”教学模式，这是对传统课堂变革的一次尝试。

因此，在教育领域，不同种类的教育网站陆续上线，网络平台对于教学的管理，教育资源的在线共享，课堂内外师生的在线互动，极大方便和丰富了教学工作。以MOOC（慕课）、网易云课堂等在线视频教学平台和课堂派、好未来集团的IPS（Intelligent Practice System，基于大数据的智能学习系统）等课堂互动管理平台是科技应用于教育中的两种模式。

因此，本课题提出一个基于Django的课堂管理系统，其意义在于：

（1）构建了一个“传统课堂 网络辅助”的学习平台，为教学工作增添了新形式^[1]。

（2）对于老师，可以有效管理课堂纪律，提高教学质量，加强师生互动性。

（3）对于学生，可以更好的发挥学习的积极性和主动性，辅助他们学习。

利用Django这种开源的Web应用框架，其由Python语言编写，可以减少开发复杂的数据库驱动站点所要求的工作，实现功能强大和易维护的Web应用^[2]。