1. 研究目的与意义
本课题研究背景
绘画是人类表达情感、行为以及反映其生活境界的最得力的艺术语言之一。而在这一点上,中国的绘画表现的极其强烈。中国画亦称水墨画,有着自己明显的特征。讲究气韵生动、以形写神、骨法用笔等,不拘泥于物体外表的肖似,而多强调抒发作者的主要情感,追求一种妙在似与不似之间的感觉。讲究空白的布置和物体的气势。另外中国画多与诗词歌赋等题字一起,再加一方红印,更添一份情趣。
偶然间看到几幅将花旦角色用水墨表现出来的绘画作品,淋漓尽致,洒脱自然。更有几幅精彩瞬间,竟用水墨表现的如此如影随形。随之,但凡遇到喜欢的戏子素材都会珍藏起来,时不时拿来欣赏。迷恋戏子的回马枪动作,迷恋那张冷酷的脸,还有那对头上花翎。看着化为瞬间的照片,觉得她们的每个瞬间都很美,想象着戏子在灯光的闪耀下,在配乐的激情中,表演着不同的人生,她们演绎得如此逼真,如此精彩,如痴如醉。然而内心油升一股寂寥。当戏已落幕,霓虹和鲜花都不复存在,当洗去铅华,最后只剩孤身一人,独自背负寂寥。这种感觉很触动内心的情愫。当导师要求我们去找题材,准备毕业创作时,脑海闪现的就是那些戏子图片,我决定就以戏子为主体,借以水墨的挥洒完成三幅以人物题材为主的作品,通过着重刻画外形特征、动作、服饰来表现戏子人物的精神抖擞与沉静委婉。在四年的国画学习中我们接触到多种绘画语言,皴、擦、点、染;浓、淡、干、湿、焦。还学习到不同时代的国画体裁。所以,在这次作品中以传统绘画为主,加以自己对人物的理解,用水、墨、颜料强调内心世界的表现,传达一种舞动自己、舞动人生的积极心态。
2. 研究内容和预期目标
本课题研究内容
课题《舞动》研究内容以戏曲人物为主,动静对比贯穿整个系列,鼓励一种积极向上,勇敢面对生活的心态。作品分两个部分:
(1)创作一幅以舞动为主题的工笔人物画。
3. 研究的方法与步骤
研究方法:
(1)主题引导:通过初步构思,确定自己感兴趣的主题,根据主题搜集相关素材、照片。
(2)分类整理:分析搜集的材料,分类整理筛选(传统绘画、现代绘画,工笔、写意)
4. 参考文献
1.舒士俊著 《探寻中国画的奥秘》 上海 上海画报出版社 2002年6月第一版
2.张公者著 《面对中国画》 上海 上海书画出版社 2009年1月第一版
3.张建军著 《中国画论史》 山东 山东人民出版社 2008年1月第一版
5. 计划与进度安排
2022-2022学年第一学期
周次 | 完成内容 | 截止时间 |
第十二周(11.17-11.21) | 1、 组织新系统培训 2、 组织选题申报 | 11.21 |
第十三周(11.24-11.28) | 1、 系部初审选题 2、 指导教师在系统中录入选题并指定学生 | 11.28下午四点 |
第十四周(12.1-12.5) | 1、系部对系统中的选题进行审核 | 12.5下午四点 |
第十五周(12.8-12.12) | 1、学院全部审核后发布选题 | 12.12下午四点 |
第十六周(12.15-12.19) | 1、 指导教师通过系统填写任务书 2、 系部审核后下达学生 | 12.17下午四点 12.19下午四点 |
2022-2022学年第二学期
周次 | 完成内容 | 截止时间 | 备注 |
第一周(2022.3.2-2022.3.6) | 1、指导教师组织学生在系统中完成并提交开题报告 | 2022.3.6下午四点 | |
第二周(2022.3.9-2022.3.13) | 1、指导教师完成在系统中审阅开题报告 | 2022.3.13下午四点 | |
第三周第五周 (2022.3.16-2022.4.3) | 1、每周毕业设计(论文)常规检查并在系统中做好记录 | 每周记录 | |
第六周(2022.4. 6-2022.4.10) | 1、进行中期检查,并在系统中做好情况录入 | 2022.4.10下午四点 | |
第七周第十二周 (2022.4.13-2022.5.22) | 1、每周毕业设计(论文)常规检查并在系统中做好记录 2、第七周学生提交文论初稿给指导教师。 3、第十周学生提交文论第二稿给指导教师。 | 每周记录 | 美术学各专业学生毕业创作要在5月10日前(初定)画面完成,画展结束前完成评分。 |
第十三周(2022.5.25-2022.5.29) | 1、 1、指导教师组织学生完成在系统中提交文论草稿 2、教师在系统中进行草稿审核。 | 2022.5.26下午四点 2022.5.29下午四点 | |
第十四周(2022.6.1-2022.6.5) | 1、指导教师组织学生完成在系统中提交论文定稿 2、教师在系统中对论文定稿审核、评分。 | 2022.5.26下午四点 2022.5.29下午四点 |
课题毕业论文、开题报告、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
您可能感兴趣的文章
- 综合材料《Ta》开题报告
- 初中美术课堂情境创设应用研究——以苏州景范中学美术教学为例开题报告
- “图像识读”语境下初中美术课堂有效提问实践研究——以苏州景范中学美术教学为例开题报告
- 初中“造型·表现”学习领域拓展研究——以基础几何与动物造型系列课程为例开题报告
- 新课标下初中美术设计创意实践培养研究——以苏州景范中学衍纸课程为例开题报告
- 初中美术兴趣培养研究与实践——以彩香中学美术社团为例开题报告
- “非遗”进课堂实践初探——从《偶戏》课例出发开题报告
- “设计·应用”领域“大单元”教学刍议——从人美版四年级教材课例整合出发开题报告
- 以“导学单”为切入点——试论小学美术教学中的《拓印》课例开题报告
- 学校美术教育对初中生疗愈作用的实践探究——以江苏省苏州市高新区第一初级中学校为例开题报告