城镇化背景下留守儿童的教育现状分析任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

将留守儿童这一特殊群体的教育问题和青少年儿童成长过程中普遍存在的共性问题区别开，真实、全面地了解留守儿童教育问题的现状，探索有效推进留守儿童教育发展的方法和手段。在城镇化背景下以及新时代社会主义核心价值体系的指导下帮助农村留守儿童健康成长，规划农村留守儿童教育发展，创造适合农村留守儿童教育发展的和谐环境。

目标具体体现为：

一、了解当前城镇化进程中农村留守儿童的现状与教育方面存在的问题，把握农村留守儿童问题产生的原因。

2. 实验内容和要求

研究内容：

一、了解当前城镇化进程中农村留守儿童的现状与教育方面存在的问题，把握农村留守儿童问题产生的原因。

(1)问题：①生活中缺乏良好家庭教育②学校教育因条件限制存在不足③学习习惯差，自制力弱④缺乏社会关爱(2)原因：①父母与子女的分离导致教育的缺失②管理的失控和教育的失误③政府对留守儿童教育的实质性问题重视不够④社会缺少解决实际问题的具体措施

3. 参考文献

[1]段成荣,吕利丹,王宗萍.城市化背景下农村留守儿童的家庭教育与学校教育[j].北京大学教育评论,2014,(3):13-29.

[2]徐洁,马倩,宫慧娜.创新社会治理体制下农村留守儿童教育关爱服务体系的构建[j].教师教育学报,2017,(1):119-124.

[3]范先佐,郭清扬.农村留守儿童教育问题的回顾与反思[j].中国农业大学学报(社会科学版),2015,(2):55-64.

[4]蒋笃运.以科学发展观研究农村留守儿童教育问题[j].中国教育学刊,2008，(7)：8-10,34.

4. 毕业设计（论文）计划

一、准备阶段(2022年6月—2022年9月)

确定研究课题，制定研究方案，撰写开题报告。

二、实施阶段(2022年9月—2022年12月)

设计调查问卷，开展问卷调查、访谈、个案调查，分析调查结果。