1. 毕业设计（论文）的内容和要求
近年，在二语习得领域中，作为情感因素之一的听力焦虑引起了越来越多学者的关注。
本文将听力焦虑作为主要研究方向，调查非英语专业大学生的听力焦虑状况以及造成听力焦虑的原因，并以调查数据为基础，进一步分析听力焦虑与四级听力成绩的关系。
希望能提出有效缓解听力焦虑的策略，帮助大学生更好地应对英语学习与考试。
2. 实验内容和要求
1、通过问卷调查，运用spss，分析非英语专业大学生的听力焦虑状况以及听力焦虑与四级听力成绩的关系。
2、进一步分析听力焦虑与四级成绩的关系。
3、针对以上结果，提出相应的缓解听力焦虑的策略，帮助大学生更好地应对英语学习与考试。
3. 参考文献
[1]ausubel, d. educational psychology: a cognitive view. new york: holt, rinehart winston,1968.
[2]dewaele, j. m., macintyre, p. d. the two faces of janus? anxiety and enjoyment in the foreign language classroom. studies in second languag learning and teaching 02(2014): 237-274.
[3]dewaele, j.-m., tsui, t. the link between foreign language classroom anxiety, second language tolerance of ambiguity and self-rated english proficiency among chinese learners. studies in second languag learning and teaching 01(2013): 47-66.
4. 毕业设计（论文）计划
1、2022年12月6日--2022年12月25日：在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。
2、2022年12月26日--2022年3月10日:查找相关资料，撰写毕业论文初稿。
3、2022年3月11日--2022年4月15日：根据指导老师的意见进一步修改毕业论文。
