学前教育专业本科学生专业认同的调查——以淮阴师范学院为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.能通过问卷法、访谈法，以淮阴师范学院学前教 育学生为研究对象,了解学前教育专业学生专业认同的整体水平； 2.能运用SPSS分析问卷的信息，通过查阅资料和文 献，结合所学的知识，探寻影响学前教育专业的因素，并对培养学生的专业认同提出建议

2. 实验内容和要求

1.简单介绍专业认同的概念，查阅相关文献，指出学前教育专业的专业认同现状，阐明研究的意义所在； 2.阐明研究的方法：问卷法和访谈法，问卷调查法是主要研究方法，从问卷的编制、问卷的调查对象两方面进行说明。

3.分析调查结果，结合所学的专业知识，提出促进学前教育学生专业认同的建议与对策，提出的对策要详细具体，易于实施。

3. 参考文献

[1]母远珍.臧丽.关于学前教育专业本科生专业认同的调查研究[j].现代教育科学.2012.08.

[2]王艳玲.学前教育专业本科生的职业认同:困境与消解[j].长江大学学报（社会科学 版）.2011.07

[3]蒋晟..学前教育专业学生职业价值观调查研究[j].

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年11月17日2022年12月16日：查阅资料，初步拟定论文题目，在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年12月17日2022年1月5日：文献交流，与指导老师讨论课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年1月6日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。