浅谈小学低年级学生语文学习习惯的培养任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本文的目标是根据本人在低年级实习期间的经验，旨在研究低年级学习语文学习习惯的存在的问题，寻找培养良好的语文学习习惯的具体方法，为小学生的正常学习提供一个稳定发展的空间，促使他们更加积极、自主地学习。

2. 实验内容和要求

内容：本文论述了学习习惯的含义和语文学习习惯的分类，剖析低年级学生的心理特点，调查研究现在小学生语文学习习惯存在的问题，寻觅低年级小学生良好语文学习习惯的具体培养方法，为小学生的学习生活提供稳定发展的条件。

要求：（1）资料要充分，结构要完整，论述要清晰； （2）重要数据及引用他人成果要表明出处； （3）符合我校毕业论文书写规范； （4）按时完成毕业论文各阶段工作，不突击、不抄袭； （5）每周主动向指导教师汇报工作进度，探讨研究内容； （6）形成书面论文周记、论文初稿、论文终稿。

3. 参考文献

[1]王秀娟.浅谈小学生学习习惯的培养.科教导刊,2008.8（1）:78.

[2]李仲莹.小学生学习习惯的养成探究.基础信息研讨,2003.7（2）:46.

[3]彭聃龄.普通心理学.北京：北京师范大学出版社,2008.

4. 毕业设计（论文）计划

（1）明确论文任务，搜集资料：1月21日~2月5日； （2）搜集资料确定论文大纲：2月6日~2月13日； （3）撰写论文初稿：2月14日~3月22日； （4）论文中期检查：3月23日~3月27日； （5）论文修改阶段：3月30日~4月20日； （6）论文评审阶段：4月20日~5月12日； （7）论文答辩阶段：5月14日~5月20日。