语觉论与网络环境下小学交际型英语教学任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

随着经济全球化的日益发展，英语在我国的第二语言地位越来越高，已走进小学课堂多年。

然而，当前的小学英语教学存在着种种误区，过多地注重读、写能力的训练，忽视了听、说能力的培养，导致许多学生陷入会做题，难开口,怯交流的尴尬境地，即我们熟知的哑巴英语。

本课题基于语觉论这一儿童语言发展新论，并结合交际型教学法对小学英语教学进行探讨。

2. 实验内容和要求

本课题是基于语觉论这一儿童语言发展新论，探讨如何在小学英语教学中灵活运用交际型教学法，以提高小学生的英语听说能力，反思当前小学英语教学的误区。

一、 当前小学英语教学状况的反思二、 语觉论的基本概念及其对于小学英语教学的启示三、 网络环境下的小学交际型英语教学

3. 参考文献

[1] brumfit, c.j. johnson. the communicative approach to language teaching. shanghai: foreign language education press,2000

[2] e.h.lenneberg.biological foundation of language [m] new york john wileysons,inc.1967

[3] johannes borgstein, a sense of language, lancet 2001;357:1036-37

4. 毕业设计（论文）计划

论文选题：15年11月20日---16年3月20日

论文写作：16年4月1日16年5月1日

论文修改：16年5月1日--5月10日