揽雀尾技术动作教学实验研究分析任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.通过本次教学实验验证，采取新式的教学模式及口令式教学模式，理解式教学模式和口令和理解结合式教学模式在揽雀尾技术动作教学的可行性，并验证比传统的教学模式更有利于学生学习太极拳。验证新式的教学模式取得的教学效果比传统的教学模式好，更适应当代的学校体育教学环境，从而改变单一的太极拳传统教学方法。2.通过在新式的教学模式的揽雀尾技术动作教学实验，让学生改变对太极拳的负面映像，使学生真正认识和了解太极拳并被大部分学生所接受与热爱，为学生打下终身体育的思想。让学校意识到太极拳的重要性，并能积极在更多的中小学中推广和纳入体育课堂中。

2. 实验内容和要求

内容：新的教学模式下学生学习揽雀尾与传统模式下学生学习所掌握揽雀尾技术动作的情况以及教学效果情况比较。

要求：尊重客观事实，收集完整并真实的数据

3. 参考文献

[1] 刘钦龙,宋世响. 普通高校太极拳的优化教学研究[j]. 四川体育科学. 2002(04)

[2] 程振华. 论高校太极拳教学的困境与对策[j]. 当代教育实践与教学研究. 2015(12)

[3] 陆森召,宋卫东. 攻防含义在太极拳教学中的应用与研究[j]. 南京体育学院学报(社会科学版). 2006(03)

4. 毕业设计（论文）计划

（1）2022年9月14日2022年11月20日，教学实验，收集数据。（2）2022年12月上旬-2022年12月下旬确定选题，撰写提纲，搜集资料。（3）2022年1月上旬-2022年3月中旬撰写初稿并交指导老师审阅，完成中期检查。（4）2022年3月下旬-2022年4月下旬在指导老师指导下修改论文，定稿，答辩