1. 毕业设计（论文）的内容和要求
研究目标1、分析目前在小学数学课堂教学中对学生思维的培养所存在的不足与原因，寻找对策，构建科学的、合理的培养学生发散思维的理论体系，探索培养学生发散思维的有效方法和途径。
2、探索并完善培养学生发散思维的有效方法和途径，提高小学数学的教学质量。
3、建构科学的、合理的培养学生发散思维的方法。
2. 实验内容和要求
随着社会的不断进步，社会科技取得了日新月异的发展，这就要求教育事业要更加注重受教育者的创新意识和能力的培养，为社会培养出更多适合时代发展的创新型人才来。
然而，发散性思维作为创新能力的重要组成部分，在小学数学教学中培养学生的发散性思维，是每一个小学数学教师应该积极思考的课题。
本文通过对一些教学案例的分析与研究，以及对新课程改革的思考，提出一些培养学生发散思维的策略。
3. 参考文献
（1）胡力波.小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养[J]. 学周刊，2013,14.（2）郑善弘，杜云峰.略论小学数学教学中的一题多解与学生发散思维的培养[J]. 辽宁教育学院学报，1992,04.（3）刘玉魁.小学数学教学中发散思维的培养[J]. 新课程研究，2007,08.（4）曾昌兵.浅谈小学数学教学中发散思维的培养[J]. 四川教育学院学报，2006,10.（5）董艺玲.探讨小学数学教学中学生发散性思维的培养[J]. 中国校外教育，2013,04.（6）王玉敏.试论小学数学教学中发散思维的培养[J]. 学周刊，2011,14.（7）王万洪.小学数学教学中如何培养学生的发散思维[J]. 科学咨询，2012,04.（8）祝玲.浅谈小学数学教学中学生发散思维的培养[J]. 学周刊，2015,08.（9）陈锦江.小学数学教学中发散思维的培养[J]. 教育教学论坛，2015,17.（10）张淑芳.小学数学教学中学生发散思维的培养[J]. 中国教育技术装备，2011,13.（11）[美]凯文.P.科因，肖恩.T.科因著.赵红，孙啸译.思维引导[M].北京：电子工业出版社，2012.（12）宋君波.从集约到发散：文明发展的一种新思想[M]. 武汉：武汉大学出版社，2014.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目；2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料；2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容；2022年1月1日2022年3月20日：进行课题研究，并在指导老师指导下完成论文初稿；2022年3月21日2022年4月30日：在指导老师指导下对论文进行修改，定稿，打印后交指导老师，并准备论文答辩。
