新型小学教师技能培养模式的构建—基于在校师范生的调查研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对师范生有关教学技能学习程度的调查，探究师范生所学习的技能是否能适应素质教育背景下学生综合发展的需要，分析师范生技能培养方面存在的现状及问题，针对问题提出相对应的对策与建议，从而达到提高师范生的综合素质，培养既全面发展又有特长的现代小学教师，更好地适应素质教育的需要，为师范生将来走上工作岗位打下坚实的基础。

2. 实验内容和要求

内容包括:

师范生技能培养情况的调查分析、现状及问题、对策与建议

要求:

3. 参考文献

[1]国家教委师范司. 高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）[s].1994

[2]许慎.说文解字[m].上海:上海古籍出版社.1988:607

[3]郭晓莹.2011 版语文新课标视阈中的师范生技能训练[j].湖南第一师范学院学报,2013(3):52-53.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年12月5日2022年12月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年1月1日2022年1月15日：向指导老师请教课题的研究方案，围绕课题查找相关资料并做有关小学师范生技能培养情况调查的问卷。

3.2022年1月16日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。