中班幼儿户外建构游戏的现状及能力提升的策略任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过实习中收集的案例及自身的心得体会，结合自己所学的理论知识，了解中班幼儿户外建构游戏的现状并分析原因，尝试从师、幼两方面提出切实可行的策略改善现状以提高幼儿的建构能力。

2. 实验内容和要求

内容：1、建构游戏的实质和特点。2、中班幼儿户外建构游戏的现状分析。3、中班幼儿户外建构游戏现状产生的原因。4、中班幼儿在户外建构游戏中能力提升的策略。

要求：中班幼儿户外建构游戏受多种因素的影响，在分析现状和指导策略的时候，既要借鉴相关理论研究者的研究成果，也要结合真实情境中的案例，针对中班幼儿提出有针对性的指导策略，促进中班幼儿建构能力的提升。

3. 参考文献

[1]王华芬.幼儿园建构游戏组织与指导[j].当代学前教育，2012（2）:18-19

[2]李园园.皮亚杰理论与幼儿建构游戏[j].新课程研究旬刊，2016（7）:7-9

[3]章颖.让幼儿在建构游戏中快乐成长[j].基础教育研究，2016（16）:84-85

4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2、2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3、2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。