紧缩构式“不X就Y”的偏误分析与教学策略任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1．通过对北京语言大学HSK动态作文语料库的调查与研究，分析留学生在习得汉语紧缩构式过程中存在的问题；

2．针对留学生学习汉语时不X就Y偏误进行分析，探究产生偏误的原因，提出相应的教学策略；

2. 实验内容和要求

1. 在初期对hsk 动态作文语料库的语料检索以及资料查找时，我发现有一些紧缩构式是留学生在学习过程中经常使用的，并发现其在使用过程中出现的各种带有规律性的偏误。基于此，我决定对一些具体的例子进行分析探讨。我选择的不x就y句式，符合紧缩构式的特征，并且尚未发现有先贤对此进行研究，故定下此题并努力形成自己的独特观点。

2.写作论文做到结构合理、层次分明、重点突出；观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺；论文内在有逻辑性，观点正确且具有一定的新意，数据要充分、准确。

3．修改提高与打印上交。在指导老师的帮助下，对原稿进行全面的检查修改，不能出现原则性的错误。

3. 参考文献

主要参考文献:

1.皇甫素飞:《紧缩构式的界定及其句法结构分析》

2.goldberg a e：《构式: 论元结构的构式语法研究》

4. 毕业设计（论文）计划

1. 资料搜集：2022年12月20日2022年2月20日；

2. 写作初稿：2022年2月21日2022年3月31日；

3. 修改提高：2022年4月1日2022年4月30日；