1. 研究目的与意义（文献综述）
1.1背景资料
国内外经常出现各种踩踏事件，出现重大事故。2011年1月14日晚间，印度西南喀拉拉邦发生重大踩踏事件，至少造成100人死亡和数十人受伤。2013年1月1日，科特迪瓦阿比让，西非国家科特迪瓦最大城市阿比让2012年12月31日跨年庆典发生重大意外。2013年10月13日，印度达蒂亚，印度中央邦一座寺庙当日上午发生踩踏事件。2014年7月26日，云南省昆明市明通小学发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤。2014年12月31日晚在上海外滩陈毅广场发生的群众拥挤踩踏事故，致36人死亡，49人受伤。在踩踏失去生命的人们中，多为小孩、学生、女性等在对抗中相对弱势的群体，而学校一直是踩踏事故的高发地。一方面是人口密集造成的拥堵，另一方面是人们对紧急疏散的心理认知不够。校园是人口密集区，随着人们对校园环境安全的重视，各种类型的紧急安全疏散的演练越来越多。但是，国家和学校投入的经费和力度多集中在安全疏散演练上，欠缺在紧急情况下对恐慌心理的认知，从而未能及时避免和减少事故损失。
2. 研究的基本内容与方案
2.1基本内容2.1.1疏散实验设计 通过查阅相关资料，针对眼动追踪的数据特性对疏散实验进行详细设计。在眼动追踪的研究中对于现实场景的三维刺激物的研究是近几年才发展起来且至今没有系统性的研究方法的充满挑战的课题，想要在疏散实验中通过眼动追踪研究获取被试的心理认知数据就需要对疏散实验以及眼动追踪实验中所产生的各种可以定量分析的项有充分的了解，并且针对实验中各种自变量以及因变量的特性对实验进行充分的把控以及设计。2.1.2疏散人员心理认知数据采集 心理认知数据的采集包括实验中眼动仪的记录数据采集、疏散数据采集以及定量度量数据的采集。在实验中所产生的大量原始数据并不能直接进行数据分析，我们需要对这些数据进行处理转换为可以进行定量度量的数据，例如疏散中的时间速度分布，眼动追踪数据中的注视统计（fixationcount）、扫视幅度（saccadicamplitude）、瞳孔大小（pupilsize）等等，针对具体的实验设计还可能还需要特殊的数据处理和采集方法。2.1.3疏散人员心理认知状态分析 采集计算了所有的相关数据之后就可以根据这些数据分析被试在疏散过程中的心理状态变化。人的心理状态是复杂的，尤其在疏散过程中更是如此，虽然我们采集计算了相关的度量数据，但是这些数据在具体的疏散环境中拥有着很多的影响因素，所以我们还需要结合它们的分布规律以及语义信息来获取被试的心理认知状态。
2.2技术方案及措施
3. 研究计划与安排
经过仔细的分析和研究，现把毕业设计的进度做如下大概的安排：
4. 参考文献（12篇以上）
[1]黄希发.大型场馆人员疏散仿真研究[d].2010
