1. 研究目的与意义
20世纪80年代始，逐渐有研究者将地理信息系统（GIS）技术引入历史研究当中。近年来随着技术进步、投入的增加，国内的研究机构开发了一些系统的历史GIS平台，其中尤以复旦大学中国历史地理研究所与哈佛大学合作开发的中国历史地理信息系统最具代表性。该GIS平台投入了巨大的人力、物力，免费开发给研究者使用，但却只有极少数的研究者在使用。本研究要求研究基于中国历史地理GIS数据库的数据，设计历史GIS系统，对长三角区域的历史事件进行时空分析。
2. 研究内容和预期目标
1、研究内容
组织汇总历史各个朝代上发生于长三角地区的历史事件数据，实现其可视化。分析不同历史朝代发生的重要历史事件数情况。研究历史事件与所发生的地点之间的关系，探究其原因。
3. 研究的方法与步骤
一、历史数据可视化：
方法：建立历史gis系统
系统采用vs环境下的arcengine二次开发技术进行。
4. 参考文献
[1]王建华,闫志武.基于chgis的沧州古城研究[j].沧州师范学院学报,2019,35(03):25-30 66.[2]徐建平.gis支撑下的中国县级政区沿革基础数据(1912-2015)——以甘肃省为例[j].历史地理,2018(02):257-268.[3]郑辰暐. 江南都城城市形态变迁研究[d].东南大学,2019.[4]包弼德.群体、地理与中国历史:基于cbdb和chgis[j].量化历史研究,2017(z1):213-246.[5]张萍.地理信息系统(gis)与中国历史研究[j].史学理论研究,2018(02):35-47 158.[6]张萍.丝绸之路历史地理信息平台:设计、理念与应用[j].云南大学学报(社会科学版),2017,16(05):50-54.[7]夏翠娟.中国历史地理数据在图书馆数字人文项目中的开放应用研究[j].中国图书馆学报,2017,43(02):40-53.[8]王大学,陈熙,杨光辉.基于gis的中国古籍地理信息系统研究[j].复旦学报(自然科学版),2016,55(06):684-688 697.[9]王开队.徽州族谱数据化相关问题——以人物和地理信息为中心[j].图书馆论坛,2017,37(02):10-17.[10]路伟东.chgis数据模型与千年尺度完整时间序列空间基础数据——以1912年至1949年县级治所点数据为例[j].历史地理,2016(01):269-279.[11]陈刚.“数字人文”与历史地理信息化研究[j].南京社会科学,2014(03):136-142.[12]廖泫铭,范毅军.中华文明时空基础架构:历史学与信息化结合的设计理念及技术应用[j].科研信息化技术与应用,2012,3(04):17-27.[13]潘威,孙涛,满志敏.gis进入历史地理学研究10年回顾[j].中国历史地理论丛,2012,27(01):11-17.[14]成一农.2010年中国历史地理研究综述[j].中国史研究动态,2011(05):27-34.[15]王社教,冯勰.十年来中国历史地理学理论研究的进展[j].中国历史地理论丛,2011,26(03):5-10.[16]郝红暖. 清代民国河北地区慈善组织的历史演变与空间运作（1644-1937）[d].暨南大学,2010.[17]周丙锋,周文业,赵文吉.中国历史地理数字化应用平台研究[j].测绘科学,2008(04):199-202.[18]史磊,孔云峰,焦中辉.基于gis的历史地理数据的管理与可视化——以《中国历代户口、田地、田赋统计》一书为例[j].湘潭师范学院学报(社会科学版),2008(02):77-79.[19]李凡.gis在历史、文化地理学研究中的应用及展望[j].地理与地理信息科学,2008(01):21-26 48.[20]苏海洋.gis在历史地理学中的应用[j].地理信息世界,2006(05):53-55.[21]张义. 基于mapgis的中国历史方言地理信息系统（chdgis）设计与实现[d].华中科技大学,2006.[22]葛剑雄,周筱赟.创建世界一流应该有明确的目标——为什么要研制“中国历史地理信息系统”[j].东南学术,2002(04):43-46.[23]曹静.中国历史地理信息系统:再现两千年中国历史地理变迁[j].中国测绘,2002(04):47.
[24] 胡迪,闾国年,江南,曹伟灿,刘龙雨,李杨.地理与历史双重视角下的历史gis数据模型[j].地球信息科学,2018,20(6):713-720.
5. 计划与进度安排
13.2第2周，下发任务书23.9~3.20第3-4周，完成开题报告33.23~5.10第5周-第11周，下载中国历史地理GIS数据库，分析其元数据，熟悉其主体数据构成，并对长三角区域进行剪裁，对长三角区域的历史事件进行时空分析。45.11~6.5第12周-第15周，结合数据分析结果，形成论文初稿，修改、定稿。56.8~6.19第16周-第17周，指导教师评分，评阅人打分，学生准备答辩。
