1. 研究目的与意义
研究背景：
近年来，中小学布局调整是教育部门面临的一项重要议题，关系到资源的公平分配和合理利用，学校作为一个设施对学生的上学安全和便捷程度有很大的影响。苏州作为长三角城市群的重要城市同样也面临着学校资源的合理配置问题。
研究目的及意义：
2. 研究内容和预期目标
主要研究内容：
以苏州平江区为研究对象，探讨学校布局调整原理和方法，通过研究现状学校的空间分布，基于城市路网、用地等数据，利用 gis技术建立模型，结合空间分析和网络分析等技术，进行教育资源空间布局的可达性分析，对现状教育资源进行综合评价，并通过人口分布测算合理的办学规模，提出现阶段平江区小学施教区布局存在问题并给出布局调整方案。
预期目标：
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
利用地理信息系统（gis）空间分析技术，建立人口分布、学校分布、交通等地理空间数据库，基于不同算法的综合分析，评估平江区内小学施教区空间分布特征，为小学施教区布局调整提供规划方案。
步骤：
4. 参考文献
[1]zhang ying,wang zheng,zhou wei et a1.research and application of weber facility location.journal of geographicalscience,2006,61(10):1057-1064.[张颖,王铮,周嵬等.韦伯型设施区位的可计算模型及其应用.地理学报,2006,61(10):1057—1064.]
[2]pang l j. primary and secondary schools’d istribution in current china rural areas: issues and suggestions of improvement[j].exploring education developm ent,2006,4:1—5.[庞丽娟.当前我国农村中小学布局调整的问题、原因与对策[j].教育发展研究,2006,4:1—5.]
[3]kong yunfeng,li xiaojian,zhang xuefeng.analysis of spatial accessibility for school redistricting in rural china:a case study of the scondary schools in gongyi city.henan province.journal of remote sensing,2008,12(5):800-809.[孔云峰,李小建,张雪峰.农村中小学布局调整之空间可达性分析.遥感学报,2008,12(5):800-809.]
5. 计划与进度安排
2022.2.25—2022.3.31：完成前期研究区各小学信息的收集整理，学习软件操作，阅读相关文献；完成开题报告；
2022.4.1—2022.4.30：补充实地调研，收集研究区道路、住宅区、人口数据，画出小学施教区，完成设计详细提纲；
2022.5.1—2022.5.31：根据内容安排，梳理逻辑顺序，完成小学施教区布局调整，完善设计各部分内容；
