南京中高端社住宅小区业主自治调查研究开题报告

1. 研究目的与意义

背景概括： 早在20世纪50年代初期，城市就建立了居民委员会。

1954年12月，全国人大刚建立不久就颁布了《城市居民委员会组织条例》，规定居民委员会属于城市居民自治组织。

50年代以后，我国逐渐形成以#8220;单位制#8221;为主体的城市社会，城市成员从属于各个单位，各个企事业单位从属于各级政府。

2. 研究内容和预期目标

本次调查研究的研究意义主要在于，随着我国经济水平以及生活水平的提高，我国目前的社区治理模式一定需要改变，社区自治的水平也一定需要得到提高。

为了国家对社会的管理能够顺应时代潮流，我们需要分析社区模式开始改变时该从哪方面开始着手？社区自治的水平又该通过哪些手段得到提高？研究内容大致分为三个方面：一是从历史背景、现实需要等方面分析社区自治产生的原因以及概述目前南京部分中高端社区业主自治的现状。

二是从社区的政治、经济、文化、环保等方面分析能够评定社区业主自治水平的标准。

3. 国内外研究现状

国内研究现状：我国的社区自治起源于20世纪90年代末期开始的社区建设。

大部分学者采取了从上到下的视角进行研究，都是站在政府的角度来看怎样管理社区。

研究内容主要是考虑怎样去管理社区，管理社区中的居民，怎样设计社区管理制度，而不重视社区居民和业主的呼声。

4. 计划与进度安排

第七学期（第11周）本科毕业论文（设计）工作部署动员第七学期（第12-13周）学生:确定选题并提交 指导教师：拟定、确认选题院 教学委员会：审定学院毕业论文选题第七学期（第14-17周）学生：撰写、提交、修改开题报告 第七学期（第18-20周）指导教师：审核开题报告第八学期（第1-4周）学生：撰写、提交论文初稿和中期检查表 第八学期（第5-7周）指导教师：审阅初稿、提出修改意见第八学期（第5-7周）指导教师、学院、学校开展中期检查第八学期（第8-10周）学生：反复修改论文并提交修改稿（二稿、三稿）、提交外文文献及译稿 指导教师：审阅论文修改稿、审阅外文文献翻译稿第八学期（第11-12周）学生：重复率检查，提交论文定稿版 指导教师：审定并给出指导成绩第八学期（第13周）院系成立答辩小组、分配评阅人、给出评阅成绩第八学期（第14-15周）现场答辩及成绩录入，成绩发布第八学期（第16周）不合格论文学生和推荐校优秀毕业论文（设计）学生二次答辩第八学期（第17周）学院上报校级优秀毕业论文第八学期（第18周）学院（系）毕业论文工作总结

5. 参考文献

[1]徐勇,#8220;绿色崛起#8221;与#8220;都市突破#8221;--中国城市社区自治与农村村民自治比较,《学习与探索》,2002年第4期； [2]田毅鹏、薛文龙，城市管理#8220;网格化#8221;模式与社区自治关系刍议； [3]李蓉蓉，城市居民社区政治效能感与社区自治； [4]卢学晖，城市社区精英主导自治模式：历史逻辑与作用机制； [5]徐勇，论城市社区建设中的社区居民自治，《华中师范大学学报》（人文社会科学版），2001年5月，第40卷第3期； [6]韦克难，论社区自治，《四川大学学报》（哲学社会科学版），2003年第5期； [7]曾望军、吕耀怀，论社区自治组织在社区管理中的角色归类及自治功能； [8]汤艳红，论我国城市社区居民自治的完善--以城市居民自治发展新要求为视角，《政治与法律》2012年第12期； [9]陈建国著,2014.6,《业主选择与城市社区业主自主治理》,社会科学文献出版社，第6-27页； [10]李国祥，社会转型时期城市社区自治的若干问题与思考，《学术论坛》，2006年第3期； [11]刘安，社区业主委员会的发展与城市社区自治； [12]严惠麒、胡佩编著，2015.11，《社区服务保障》，中国社会出版社，第163-179页； [13]霍秀媚，社区自治：我国社区治理的发展目标，《广东行政学院学报》第18卷第5期； [14]张国祥，社区自治与社会控制，《社会主义研究》，2007年第6期 [15]姚薇，社区自治中的问题、原因及对策分析，《湖北社会科学》，2009年第4期 [16]H.Haken,Information and Self-Organization：A Macroscopic Approach to Complex Systems, 2006