1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）
一、研究背景以改革开放为分水岭，我国的教育分层逐渐从集体排斥转向个体排斥。
但在当今教育扩展的大背景下，我国教育不公平问题依然严重，集中体现在优质高等教育的获得上。
同时国内对教育分层具体机制和途径的研究仍略嫌不足，尚有诸多问题有待拓展和深入探讨。
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2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案
拟解决的问题文章分为三个部分，第一部分写建国至改革开放期间教育公平发展概况。
这个时期强调国家意识形态力量和政治生态变迁对教育获得的影响。
第二部分写教育与社会地位获得之间的联系，结合文献以及国内外的案例进行分析教育中体现的社会分层，这是精英流动抑或是再生产？第三部分写社会阶层地位对教育获得的影响，主要是社会阶层对教育获得进行直接影响，加剧了社会分层。
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