基于管理沟通理论的高校班级学生管理探讨开题报告

全文总字数：904字

1. 研究目的与意义

高校班级学生工作主要围绕各班级班委为中心，辅助老师开展班级大小事务的管理。

他们不仅是师生沟通的纽带和桥梁，还是班级建设的组织者和策划者。

在当前新兴媒体的大背景下，学生工作开展的方式多种多样，尽管班级事务处理效率有效提升，但效果却不尽如人意。

2. 国内外研究现状分析

详见文献综述

3. 研究的基本内容与计划

本文以我国高校班级学生工作管理的现状为切入点，在对管理沟通理论分析的基础上，论述我国高校班级学生工作存在的问题及缘由，同时提出几点对策性的建议。

1、绪论 1.1研究背景 1.2研究目的与意义 1.3研究内容2、理论分析和文献综述 2.1理论分析 2.2文献综述3、高校班级学生工作管理的现状 3.1高校班级学生工作管理分析 3.2高校班级管理现状 3.3高校班级学生工作新模式4、高校班级学生工作管理的问题和挑战 4.1基于学生工作的校内问卷设计与实施 4.2问卷调查的结果分析 4.3从问卷结果对学生工作管理的问题归纳及成因分析5、管理沟通理论在学生工作中的具体实践5.1管理沟通理论的核心要点5.2 基于管理沟通理论对高校学生工作的分析5.3 基于管理沟通理论对班级学生工作的建议6、结语调查收集资料阶段 2017年12月10日-31日；选题2017年12月31日前；下达任务书、开题2018年1月10日前；中期检查（初稿）2018年4月9日；论文二稿2018年4月25日前；论文定稿2018年5月10日前；抽查2018年5月15日；答辩2018年5月22日-6月4日完善、提交论文定稿2018年6月11日

4. 研究创新点

随着各类媒体的兴起，年经一代的思维更加活跃，人际交往也更加多样化，高校内同龄人之间的沟通问题既是矛盾的核心也是解决问题的关键，从管理沟通理论的角度对班级学生工作管理加以分析，能有效针对班委工作低效、无效的问题，也有助于班委探索管理新模式