1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
一、研究意义
共享经济的快速发展下，共享领域不断延伸扩大到我们的生活当中，知识作为一种特殊的消费内容也不例外。知识共享已从早期的静态知识获取阶段逐步过渡到如今的知识共享3.0时代，即知识付费模式。2016年被称为知识付费元年，知识付费热潮的掀起，用户支付意愿的提升，体现出用户对知识获取形式多样化的需求。在互联网的催化作用下，知识传播的模式发生了巨大的变化，人们通过平台付费手段直接获取知识，而非通过其他成本（时间、精力）进行置换成为日趋合理和高效的路径，诸多知识服务商推出的多元付费模式让使用者应接不暇，数字时代的知识分享正告别免费时代。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。从目前来看，知识付费模式较为新颖且近两年来发展较快，人们越来越愿意为这些知识付费，探究知识付费的发展具有一定的借鉴性，在理论和实践两方面都具有十分重要的意义。
二、国内外研究概况
2. 研究的基本内容和问题
1.研究目标
本课题首先对知识付费模式现状进行分析比较，目的是为了研究用户对知识付费的不同主流付费模式的选择以了解用户付费意愿。再者从消费者购买行为等相关理论出发，研究影响用户付费意愿的因素主要有哪些，为什么他们会对这些知识付费，得出影响因子，并以社会、信息、情感为中间变量，构建理论模型。此外，本课题主要关注大学生对于教育类知识付费意愿，并且会关注用户的复购意愿，这两点具有一定的创新性。针对现状以及知识付费发展趋势，为平台用户提供理性消费的建议，也为知识付费模式的规范及发展提出相关建议。
2.研究内容
3. 研究的方法与方案
1.研究方法
在本文中，采用理论与实证相结合，定性和定量的相统一的研究方法。
(1)文献研究法
4. 研究创新点
本研究的创新之处主要有两个方面：
(1)当知识通过网络媒介传播时，用户获取知识的途径开始发生改变。各平台用户对于网络形式的知识的付费意愿受到什么因素影响是一个新的研究领域，并且本文会关注复购意愿，勇于尝试新的研究对象。
(2)以往关于知识付费模式研究主要集中于国内知名知识付费平台，而本课题主要关注教育类知识付费，并结合研究对象大学生进行分析。大学生正处于获取大量知识的关键阶段，并且如今的大学生与网络接触密切，对网络社区、网络学习平台等有一定的认识。选取大学生作为主要研究对象与知识付费模式结合，具有深刻的研究意义。
5. 研究计划与进展
1.研究计划
本文的研究将从以下几个方面进行：
第一，在梳理和回顾国内外相关的研究现状以及背景下，提出本文的研究对象以及研究问题，并明确本文的研究目标。
