社会媒体环境下大学生网络素养评价开题报告

全文总字数：5542字

1. 研究目的与意义

一、研究目的在经济全球化信息社会化的时代，互联网打破了传统的沟通方式，成为人们沟通交流的主要媒介。

社会化媒体给大家带来了更大的参与性与互动性，在现实产生了越来越大的影响。

第40次《中国互联网络发展状况统计报告》（简称为《报告》）显示，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿，占全球网民总数的五分之一。

2. 国内外研究现状分析

文 献 综 述社会媒体是信息科技与媒体的紧密结合，4g时代，互联网，手机，电视的普及，使用微博，微信等社交软件走进了大学生的日常生活，打破传统的沟通方式，对大学生的生活方式以及思维观念产生了巨大的影响。

面对飞速发展的网络技术，大学生是否具有甄别知识以及运用网络知识满足自我实现需求的能力，是否具有较高的网络素养，是大学生迎接未来挑战的一个重要因素。

本节主要从网络素养研究现状、网络素养评价相关方法等方面进行综述。

3. 研究的基本内容与计划

本论文的主要内容如下：1. 绪论1.1研究背景1.2研究目的及意义1.3研究内容2. 文献综述2.1网络素养的内涵2.2社会媒体环境国内外网络素养的现状2.3网络信息素养的评价与综述2.4已有研究的不足与本文的创新3. 大学生网络素养评价指标体系的建立3.1大学生网络素养评价指标体系的设计原则3.2大学生网络素养评价指标体系的建立3.3大学生网络素养评价指标体系的权重确定3.4大学生网络素养评价指标体系的确定4. 大学生网络素养的评价4.1问卷分析4.2现状存在的问题以及原因4.3研究结果小结5. 培养方法5.1理论课程教育5.2网络素养实践5.3自我素养提高 6.结论与展望6.1主要结论与建议6.2研究展望具体研究计划如下：2017年12月中旬12月下旬：建立论文框架，收集资料2017年12月下旬2018年1月上旬：文献综述2018年1月下旬2月中旬：研究设计与假设2018年2月下旬4月上旬：问卷调查及问卷回收2017年4月中旬： 数据整理及分析2017年4月下旬： 指标分析2017年5月上旬： 结论及建议，定初稿

4. 研究创新点

本文对大学生对这一群体的网络素养现状进行定量评价，为网络素养的教育提供参考。