1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
（一）研究背景： 网络社区，又称虚拟社区在线社区网上社区等，并由莱恩瑞德(rheingold)在1993年期间最先提出，他将网络社区定义为一群主要藉由计算机网络彼此沟通的人们，彼此有某种程度上的认识，分享某种程度的知识和信息，在很大程度上如同对待朋友般彼此关怀，从而所形成的团体。
随着信息技术的发展，网络社区的数量得到快速的增长，各种类型的网络社区应运而生。
根据中国互联网络信息中心(cnnic)发布的《第38次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，互联网普及率达到51.7%。
2. 研究的基本内容和问题
（一）研究内容：本选题的主要研究内容主要包括三个部分：（1）网络社区学习行为模型的构建；（2）基于采集数据对影响因素探究；（3）网络社区学习行为影响因素模型构建。
（1）网络社区学习行为模型的构建这一部分将主要通过前期对相关文献理论基础的梳理，对网络学习行为模型的构建，使得之后的问卷设计能够更具有针对性，所得数据能够与学习行为互相映射，增加研究的可信度。
（2）基于采集数据对影响因素探究本研究将根据之前学者对影响因素的研究结果以及自体验初步提出影响因素模型，问卷设计也将从此模型为出发点，以免问卷没有侧重点，无法进一步对影响因素模型进行探究。
3. 研究的方法与方案
（一）研究思路： 本研究的研究思路是：通过阅读和搜集相关文献资料，对其进行分析整理，进而阐述国内网络社区的学习行为研究历史及现状以及梳理出相关理论基础；接着在原有文献资料的基础上，结合多位学者的观点以及现实生活中的经验，构建新的模型架构；根据模型设计出问卷并对问卷结果进行分析；最后对分析的结果及各影响因素进行总结描述并得出结论。
论文提纲：1.引言2.研究综述3.研究方法4.研究步骤5.结果分析6.结论与展望（二）研究方法：1.文献调查法拟通过查阅大量与研究课题相关的文献资料，从中了解网络社区学习行为的研究历史和现状，还有与本次研究相关的理论知识，为接下来问卷设计等环节提供理论基础。
2.问卷调查法本次研究计划运用问卷调查法，对大学生的网络社区学习行为影响因素进行调查以获得研究数据。
4. 研究创新点
创新点： （1）虽然已有相关文章已对学习社区中的学习交互行为及学习行为特征，但是对网络社区的学习行为影响因素探究的研究并不多，为此，选择了本次研究课题。
（2）结合之前学者的相关研究，提出网络社区的学习行为模型。
（3）先采用问卷调查法搜集数据再利用相关软件进行分析，探究大学生基于网络社区学习行为的影响因素。
5. 研究计划与进展
进度安排：2016.11－2016.12：文献资料搜集及网络调研工作2017.1－2017.2：基于搜集的资料初步构建模型2017.3－2017.4：问卷设计、数据采集、筛选、预处理2017.4－2017.5：数据标准化描述，构建模型及修正2017.5：论文初稿的完成2017.6：论文定稿的完成
