中小学“减负难”背景下的校外培训问题探究――基于南京市课外教育情况的调查开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述

近些年来，我国校外培训机构发展迅猛，但其带来的问题也日益凸显。学生间竞争日益激烈，学生减负工作越减越负。因此教育部等四部门于2018年印发了《关于切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动的通知》，同时教育部部长陈宝生在两会上的讲话把减负问题带到了大众的视线中。此前，由于监督与管理的力度较弱，校外培训机构长期处在一个野蛮生长状态。长期的自由发展，催生出了一批实力强劲、体量庞大的知名培训机构；但同时，行业内部发展出现了严重的畸形，作为盈利性机构，校外培训机构越来越急于追求更高的经济利益而忽视了自身教育服务质量的提高。面对这样的问题，校外培训机构急需进行内部结构改革，各外部力量也需充分发挥其作用，探究培训机构未来如何实现良性发展。

一、我国中小学减负问题及校内校外培训概况的历史沿革

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

（一）文献法 通过搜集图书、期刊论文、新闻、报刊、互联网信息等资料，了解国内外相关研究及实践探索的思路及成果，为研究现如今在中小学生减负难的背景之下课外培训机构问题寻找理论方法和经验借鉴。

（二）访谈法 针对南京市内中小学生家长进行结构式访谈，了解目前情况下，在其家庭中，学生是否参加校内培训，校内外的学习时间分配，学习效果及学习压力等情况。

并了解学生家长对我国目前减负政策的看法建议以及对校外培训机构的看法要求。