我国义务教育资源配置研究——以江苏省为例开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

一、本课题的意义

义务教育是适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育；每个公民在履行接受义务教育的义务的同时，也依法享有平等接受义务教育的权利 。由此，一直以来实现义务教育均衡发展是我们追求的目标，然而在此过程中当前义务教育资源配置差距制约了教育均衡发展，解决义务教育资源配置差距对实现义务教育均衡发展具有重要意义。通过本次研究找到义务教育资源配置现状，并对其差距原因进行探讨，探索能够促进义务教育资源均衡配置的对策，为实现义务教育均衡发展提供参考。

二、国内外研究概况

2. 研究的基本内容和问题

一、研究目标

1.揭示目前江苏省义务教育资源配置的均衡性现状；

2.了解江苏省义务教育资源配置存在的问题，发现江苏省当前资源配置差距的原因；

3. 研究的方法与方案

一、研究方法

1.文献研究法。本研究通过对中国知网、学校图书馆藏书和电子图书进行搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的综述，了解掌握本课题的研究成果，并梳理研究脉络，以便为本文后面研究奠定基础。

2.定量研究法。本论文的研究重点是义务教育资源配置的现状，在《统计年鉴》及相关教育统计资料汇编上收集整理所需要的数据，利用spss统计软件对于收集的数据进行处理分析。

4. 研究创新点

本研究在以下两个方面有所创新：

一是本文研究是基于义务教育均衡论，以该理论进行切入，更方便对于江苏省义务教育资源配置出现的问题进行识别，使得所提对策更具典型性和针对性。

二是在充分研究的基础上，根据江苏省义务教育资源的现状提出相关政策建议，总结江苏省为义务教育资源均衡配置所做努力的宝贵经验，给其他地方提供参考。

5. 研究计划与进展

本研究的数据资料是通过统计年鉴及相关教育统计资料汇编上收集整理得到，利用数据分析软件，得出义务教育资源配置现状，对现状结果进行原因分析进而提出相关的政策建议。

预期进展：

2017.3.72017.3.12撰写开题报告，正式开题。