1. 研究目的与意义
现代室内设计中，光环境的照明分为自然采光和人工照明两种。自然采光是指室内对自然光的利用，自然光在视觉上更使人舒适。人工照明又称作“灯光照明”或“室内照明”，它既是夜间主要光源，同时又是白天室内光线不足时的重要补充。
教室作为学生长时间学习的场所，其光环境质量对学生心理及身体有着直接影响。例如：其一，研究表明，光与情绪波动存在一定相关性，重视教室健康光环境的研究，对促进学生调节情绪具有重要意义，进而也影响学生的学习效率和学习兴趣。其二，据卫生部、教育部联合调查数据显示，我国学生近视率达60%以上，居世界第二位。医学专家认为，视觉环境是形成近视的主要原因，而不是用眼习惯。其三，学生是身体生长最重要的阶段，研究已经证明光谱成分对动植物的生长有重要的影响，对人类也有不可忽视的影响。
室内光环境的照明不足或过量都将引起人体的不良反应甚至引发疾病。一般情况下，屋顶和墙面的光反射系数宜低于60%，地面宜为15%~35%。过分明亮的装饰面，会使反射系数高达90%，超过人体的承受范围。置身这样一个反光强烈、缺乏色彩的环境，眼角膜和虹膜可能受到伤害，导致视疲劳或视力下降，增加白内障发病率。这即是室内光污染。光污染是继废气、废水、废渣和噪声等污染之后的一种新的环境污染，主要包括白亮污染、人工白昼污染和彩光污染。
2. 研究内容和预期目标
1.主要研究内容：
本文将选择苏州高新区3-5所中小学，通过主、客观调查，得到苏州高新区中小学校室内光环境及其管理状况，并进行相关评价，分析存在问题和产生的原因，并提出相应的改善建议。主要包括以下内容：（1）高新区选择3-5所学校进行调研（调研内容包括学生的光环境意识和行为方式，学校室内光环境状况两方面）；
（2）相关规范对比，总结学校室内光环境测量因子是否达标；
3. 研究的方法与步骤
| 1.研究本文将采用光环境实地调查和测量、问卷调查法以及对比分析法。 ① 光环境实地测量：预计选择3-5所学校进行实地测量及调查，每所学校根据教学楼建设的区别（实地调查时视情况而定）分别各选择2-4个班级进行测量和调查。实地测量包括研究现场的空间数据和光环境的相关数据，空间数据主要包括室内桌面的高度、灯具到桌面的距离、灯具的数量和空间布置等，光环境数据主要包括各桌面监测点的照度。实地测量及现场调查的相关因子通过阅读GB 7793—2010《中小学教室采光和照明卫生标准》以及实地情况后期再做详细补充。 相关涉及标准和方法： GB 50034—2013《建筑照明设计标准》 GB 7793—2010《中小学教室采光和照明卫生标准》 GB 5700—85《室内照明测量方法》 GB/T 5700—2008《照明测量方法》 GB/T 5699—2017《采光测量方法》 ② 问卷调查法：考虑到小学生和中学生认知水平的差距，针对小学、中学分别设计调查问卷，同时再对学校照明系统管理者进行现场访谈，实行使用者和管理者区分调查。有条件的情况下采取被测量班级人手一份问卷的方式，以每个班级40人计算，总计发放的问卷在170份左右。主要调查学生近视水平，学习情况，使用者和管理者对光污染的了解情况，使用时间的长短对照明环境感受的影响程度，被调查者自身所处位置的作业面光环境满意度，学生对教室照明系统的满意度和建议，管理者对教室照明系统的满意程度等。 ③ 对比分析法：对以往文献的研究结果以及自己的研究结果进行对比分析，适当借鉴别人的研究建议来优化自己的建议；对比相关标准分析教室的光环境是否达标以给出解决措施。 2.研究步骤第一步，选择学校并根据教学楼选择教室，设置调查问卷以及准备访谈提问的问题。 第二步，实地测量、调查与数据获取。根据GB/T 5700—2008《照明测量方法》和GB 5700—85《室内照明测量方法》进行照度测量。 第三步，问卷的发放与回收。考虑到被调查者无法使用电子设备，因此问卷调查均采取线下发放形式，现场发放、填写、收回。 第四步，整理分析数据。需要处理的数据包括实地调查、测量的数据以及问卷统计分析得到的数据。实地获得的数据与相关标准法规对标，检查达标程度，以便下一步问题的分析；问卷调查的结果可以通过Excel等其他软件，对收集到的数据和资料进行汇总和图表制作。 第五步，总结问题，分析原因。根据得到的一系列数据，总结出教室光环境存在的问题， 第六步，建议和意见的提出。在数据调查和计算的基础上对产生的问题提出合理的、建设化的意见。同时，可以通过阅读文献借鉴其他研究者的研究建议，再进一步优化。 |
4. 参考文献
| [1] 肖辉乾，郝允祥. 光污染的危害、动向与防治方略. 照明工程师社区,2004-03-30(网址: http://www.5izm.net/article.php/2165) [2] 陈亢利，唐瑶．苏州中学教室内部光环境质量调查与评价．苏州科技学院学报（自然科学版）， 2009， 26 (02) [3] 陈亢利等. 某大学图书馆室内光环境调查. 环境与健康杂志, 2010年第6期 [4] 陈亢利. 城镇光环境与绿色照明，建筑工业出版社，2010 [5] Why Should a City Government Be Concerned About Light Pollution? International Dark-Sky Association (IDA) —Information Sheet #139. [6] IDA/CIE/中国照明网等网站有关内容. [7] 徐海辉,贾航,崔曼.照明光环境对青少年视力的影响[J].中国照明电器,2020(12):27-29. [8] 许楠,霍晓蕊.基于真实环境下的中小学教室光环境现状调查研究[J].照明工程学报,2020,31(04):45-51. [9] Fabio Falchi,Pierantonio Cinzano,Christopher D. Elvidge,David M. Keith,Abraham Haim. Limiting the impact of light pollution on human health, environment and stellar visibility[J]. Journal of Environmental Management,2011,92(10). [10] 吴淑英,李筱荣,韩林. 近视与照明光环境[C]. 中华医学会.第三届全球华人眼科学术大会暨中华医学会第十一届全国眼科学术大会论文汇编.中华医学会:中华医学会,2006:769. [11] 卫生部教育部. 我国学生近视人数居世界之首[EB/OL]．[2004-06-07]． http://www.qingdaonews.com/content/2004-06/07/content_3216541.htm.
|
5. 计划与进度安排
(1)3月30日--4月14日整理研究思路和研究方法（方案），写出开题报告；
(2)4月15日--4月30日实地测量和调查，问卷设计、发放及回收；
(3)5月1日--5月10日 资料整理、数据分析以及补充研究；
课题毕业论文、开题报告、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
