1. 研究目的与意义
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学学科的灵魂，是学生认识化学世界的窗口，是学习化学的重要工具。在新课程理念下，化学实验教学显示出举足轻重的地位。初中化学实验在激发学生的学习兴趣，吸引学生对化学学科的持续关注，发展学生的科学探究能力，提升学生的科学素养等方面都有着重要的意义。
课改后，教材中的实验(演示实验、分组实验、探究实验)明显增多了，结合教材和学校的实验条件，初中化学实验教学存在如下的问题：一是实验不够精炼，导致了化学实验教学工作量变大了；二是现象不明显或是持续时间短；三是实验成功率低；四是不够环保或是安全性低；五是药品用量大，废弃物多，浪费药品；六是学生探究能力差，处理实验墨守陈规，方法不灵活，无变通。
当然任何实验都不可能尽善尽美，课本中的实验也不例外，难免有一些不足之处。例如，金属与酸的反应中，往往存在着浪费药品、污染环境的不足。我们可以通过减少药品的用量来节约药品，且也降低了最后废弃物处理的难度，更环保；同时可以选用密封的容器代替试管作为反应容器，减少气体的排放，不污染环境。而铁钉生锈这个实验中存在的最大问题就是反应时间过长，因此在前人的研究中都是从减少反应时间作为切入点进行改进。通过增大接触面积、提高氧气浓度等等方法对实验进行改进，以期在短时间内获得所要的结果，这样便于教师在课上进行演示实验，有利于学生的掌握和理解。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
1、金属铁与酸的反应实验。
教材中的实验无法准确地判断金属与酸的反应速率，同时还存在着浪费药品以及污染环境的问题，因此可以从实验装置、加快反应速率、节约药品和环保等方面对实验进行改进。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：阅读论文，整理研究者的实验改进的资料，形成论文，并在此基础上进行教学设计。
研究步骤：
1、金属铁与酸的反应实验。
4. 参考文献
[1]王积印.金属与酸反应探究实验的创新设计[j].实验教学与仪器,2016,(s1):108.
[2]王钰玮.金属与酸反应实验的再改进[j].实验教学与仪器,2018,(10):27-29.
[3]杨艳.金属与酸反应和氢气爆炸的创新实验设计-巧设新情境促进核心素养的养成[j].化学教与学,2019,(10):92-93,45.
5. 计划与进度安排
(1) 2019年11月11日-2020年3月15日接受毕业论文任务书，查阅文献资料，完成开题报告。
(2) 2022年3月16日-2022年5月1日 完成英文科技论文的翻译任务，查阅相关文献，完成文献的梳理工作和提出实验改进的初步设想，接受中期检查。
(3) 2020年5月2日-2022年5月29日 将梳理的文献整理成思路清晰、脉络分明、逻辑性强、有说服力的文献综述，在现有研究基础上提出自己的改进思路和想法，进行实验教学活动的教学设计，完成毕业论文初稿。
