金属钠化学性质的实验教学探讨开题报告

1. 研究目的与意义

金属钠及其性质是中学化学教学的重要内容。教材中涉及到的反应主要有：①钠与气体，如氧气、氯气的反应。②钠与液体，如水、乙醇的反应。但在实际教学中，受限于实验仪器，加之考虑授课环境，以上实验大多数情况下由教师按照教材提供的实验方案进行演示，演示效果不够理想，并可能伴随空气污染、反应现象与产物验纯难以实现一体化的问题。

由于教材实验方案存在一定局限性，如将钠置于石棉网上使其在空气中燃烧，大多数情况下会得到黑色产物，而不是淡黄色的过氧化钠，容易引起学生疑惑；钠与水或乙醇反应时，产生的氢气难以及时收集并验纯，不利于学生对反应原理的理解。为了让学生能够通过实验促进对知识的理解，改进实验装置，提高演示效果，至关重要。

因此，需要在以往实验的基础上，对实验装置和实验操作方案进行改进，从钠的物理、化学性质入手，结合反应物的性质和反应发生条件进行探究，探讨实验方案和实验方法，从而使得实验效果明显的同时，实现对环境的友好。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

分析教材实验方案，总结实验预期效果不明显的原因，主要分为以下两方面：

（1）内因：①钠十分活泼，与氯气反应时，氯气用量不易控制，造成环境污染；

②钠与乙醇反应较慢，产生氢气有限，不易点燃。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：文献研究法

反应原理：2na o₂=na₂o₂（点燃） 2na cl₂=2nacl（点燃）

2na 2h₂o=2naoh h₂↑ 2na 2ch₃ch₂oh→2ch₃ch₂ona h₂↑

从钠的物理、化学性质入手，结合反应物的性质和反应发生条件，探讨仪器选用和实验方法，从而使得实验效果明显，对环境友好。

4. 参考文献

[1] 王祖浩. 普通高中课程标准实验教科书：化学 1（必修）[m]. 6版. 南京: 江苏凤凰教育出版社, 2014.

[2] 宋心琦. 普通高中课程标准实验教科书：化学 1（必修）[m]. 3版. 北京: 人民教育出版社, 2007.

[3] 李伟，付建军，邵艳红. 关于钠的化学性质的实验设计与改进[j]. 中国教育技术装备,2007,(06)：25.

5. 计划与进度安排

第1阶段：2022-11-11~2022-03-09：确定研究方向，设立预期目标，完成开题报告。

第2阶段：2022-03-10~05-05：翻译英文文献，查阅资料，完成文献调研主体部分。

第3阶段：2022-05-05~05-20：设计实验方案，分析其合理性并进行结果预判。