中国人文文化与初中化学教学的融合研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究的背景：

随着教育体制的不断变革以及素质教育的提出，教育教学内容及其结构也在不断深化。其中教育指导文件指出并强调，在课程和教材体系中应适时并恰当地结合中华优秀传统文化，在加强文化教育的同时，落实立德树人的任务。

作为文化的一个重要组成部分，人文文化产生于人类社会的活动过程，与生产生活密切相关。它最显著的一个特征就是与人有关。而他又是动态的，对于不同地域的人而言，他们所表现出的该部分文化各有其特点。就我国而言，包括诗词歌赋、戏剧、哲学思想等，里面也包含许多与学科教学内容相关的部分，而其中文化的渗透度也各不相同。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

通过对人文文化的研究，挖掘文化中所包含的化学知识，并将其与九年级化学教学内容进行有效结合，促进中国人文文化与化学教学的融合发展。具体研究内容如下：

1.查阅相关资料。利用网上图书馆、电子期刊数据库等查阅有关中国人文文化与化学教学方面的文献资料，并有目的的整合出其中的文献资料，在此基础上对文献资料进行深入研究、分析，提炼出文献中的主要观点，并进行总结概括，从而选择一个论文研究的合适且具体的方向。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1.文献研究法。通过查阅与我国人文文化有关的文献来获得资料，了解并分析初中化学教材内容与我国人文文化之间的联系，找出其中可以将初中化学与人文文化进行融合的部分。

2.案例分析法。分析已有的案例对于该课题研究的价值，并找出其中有利于将我国文化与化学教学结合的部分，进行教学设计，将其应用于教学之中。

4. 参考文献

[1]. 完善中华优秀传统文化教育指导纲要[n]. 中国教育报,2014-04-02(003).

[2]李玉梅. 基于传统文化的中学化学教学策略探究与案例设计[d].河南大学,2020.

[3]秦小宁.用传统文化浸润高中化学学习之路[j].中学化学教学参考,2018(12):12.

5. 计划与进度安排

（1）2022-12-10~2022-12-30：外文论文的翻译；查阅相关文献资料；撰写文献综述。

（2）2022-01-01~2022-01-16：完成沪教版《金属的冶炼与利用》人文文化筛选，写出基于三节教学内容的新授课。

（3）2022-01-18~2022-01-25：根据导师建议修改教学设计，并在此基础上设计出《金属的冶炼与利用》章节的复习课教案、学案、以及ppt。