1. 研究目的与意义
天平山风景名胜区位于苏州古城西南，是太湖国家风景名胜区的核心景区，是中国四大赏枫胜地之一。近来，森林生态系统结构和功能的不合理，导致生态效益、经济效益和社会效益不理想，林相改造就是在保持原有林窗的基础上改造现有单一林相，使之形成树种多样、色彩丰富、季相变化明显、群落稳定性高、生态功能强的林分。进行林相改造可以满足当地和周边群众的迫切要求。
植物群落生态学一直是生态学研究的一个重要分支，近几年国外植物群落生态学的研究多集中在群落的动态(milne hartley，2001)以及外界因素对群落的作用机制上(chabrerie et al，2003；martin et al，2004)，单纯的植物群落生态学静态结构和性质的研究已经比较少。
2. 研究内容和预期目标
（1）采集苏州天平山维管植物的标本，野外观察植物在此区域内的分布及其生境。通过查阅有关文献对各个种、亚种及变种作出正确的鉴定，列出完整的苏州天平山所产维管植物名录。
（2）样方法调查苏州天平山主要植被类型的群落学特征。
（3）分析苏州天平山主要植被类型的植物组成、结构特征、物种多样性指数和发展趋势，提出对苏州天平山植被的管理和抚育对策。3. 研究的方法与步骤
一、森林
以下是森林群落样方基本信息表：
| 样方编号 | 群落类型 | 样方面积 | |||
| 调查地点 | 省 县（林业局） 乡（林场） 村（林班） | ||||
| 具体位置描述： | |||||
| 纬度 | 地形 | （ ）山地 （ ）洼地 （ ）丘陵 （ ）平原 （ ）高原 | |||
| 经度 | 坡位 | （ ）谷地 （ ）下部 （ ）中下部 （ ）中部 | |||
| 海拔 | （ ）中上部 （ ）山顶 （ ）山脊 | ||||
| 坡向 | 森林起源 | （ ）原始林 （ ）次生林 （ ）人工林 | |||
| 坡度 | 干扰程度 | （ ）无干扰 （ ）轻微 （ ）中度 （ ）强度 | |||
| 土壤类型 | 林龄 | 群落剖面图： | |||
| 垂直结构 | 层高(m) | 盖度（%） | 优势种 | ||
| 乔木层 | |||||
| 亚乔木层 | |||||
| 灌木层 | |||||
| 草本层 | |||||
| 调查人 | |||||
| 记录人 | 调查日期 |
除上表记载项目外，还需完成：群落照片、温湿度测定。
森林内乔木层：调查样方的面积为20m×20m，需记录：林分状况、树木编号、物种、胸径、树高。
以下是乔木调查表：
样地编号 样方编号 样方面积 郁闭度 记录人日期 / / /
| 序号 | 植物名称 | 胸径（cm） | 高度（m） | 枝下高（m） | 冠幅（cm） | 间距（m） | 生长状况 | 物候期 | 附注 |
森林内灌木层：在样方的四个角上和中央各设置2m×2m样方共5个调查，需记录：种名、高度、株数、基径、其中一样格地上生物量的鲜重和干重、剩余样格中在两个灌木样格中未出现的灌木种种名等。
森林内草本层：在灌木样方内各设1个，共计5个1m×1m的样方调查，需记录：每个小样方中所有草本维管植物的种名、平均高度、盖度和多度等级，其中两个1m×1m小样方内收获草本层地上生物量和地表枯落物的鲜重和干重，每个样格中草本小样方中未出现的草本物种种名。
二、灌丛
样方面积为5m×5m。
群落概况需记录：群落类型、群落垂直结构、各层次高度、盖度和优势种，干扰和季相等。其余环境因子调查详见森林调查表。
以下是灌木层样方调查表：
样方号 调查人员 调查日期 / //
地点 省 县（林业局） 乡（林场） 村（小班）
| 样格号 | 物种 | 基径（cm） | 平均高（cm） | 株数 | 盖度 | 备注 |
注:1.在S1、S2灌木样方中调查时，记录每丛(株)的种名、平均基径、平均高、株数。
2.在其他样方中调查时，仅记录未在S1、S2中出现的物种的种名。
以下是草本层调查表：
样方号 调查人员 调查日期 / //
地点 省 县（林业局） 乡（林场） 村（小班）
| 小样方号 | 物种 | 盖度 | 平均高（cm） | 多度 | 备注 |
注:1.在H1－H5草本小样方中调查时，记录每个种的盖度、平均高、多度。按德氏多度等级记载多度:极多－soc，很多－cop3，多－cop2，尚多－cop1，不多－sp，稀少－sol，仅1株－un。
2.在10×10m样方中调查时，仅记录未在H1－H5小样方中出现的物种名。
4. 参考文献
（1）陈东华.厦门城市森林林相改造树种选择与评价[j].福建林学院学报，2013，33(3):279~283.
（2）陈守良，刘守炉主编.江苏维管植物检索表[m].南京：江苏科学技术出版社，1986.
（3）刘启新主编.江苏植物志，vol.1~5.[m].南京：江苏凤凰科学技术出版社，2013~2016.
5. 计划与进度安排
（1）2022－2022（第一学期）第17周~2022－2022（第二学期）第1周2022.12.25-2022.3.11查阅资料。
（2）2022－2022（第二学期）第2周~第4周（2022.3.12-3.30）查阅资料，完成开题报告。
（3）第2周~第10周（2022.3.12-5.13）阅读资料、调查准备工作；实地观测，包括样方调查，采集标本，拍摄照片，鉴定植物等，完成英文文献翻译。
