1. 研究目的与意义
目的：个人课程表app的受众群应该不仅仅是学生，而应该是面向整个社会里有需求学习的人。
随着科技发展，现代人几乎人手一部手机一个电脑，个人课程表app可以在电脑端和移动端使用，符合现代人的使用习惯。
意义：1.合理分配时间，2.更好的智能规划独立个体的学习成长道路，3.实现真正意义上的因材施教和教育资源的合理分配，4.减少教育资源的浪费。
2. 国内外研究现状分析
个人教育课程分为函授课程、自学课程、线上课程、线下课程、实践课程五类，而国内外目前所有个人课程APP都只针对一种教育模式，这五类教育课程各为一体，不能相互连通。
3. 研究的基本内容与计划
研究内容：1.按不同的时间尺度展示个人课程：历史课程统计分析、现有课程规划、未来课程推荐2.能录入或导入不同课程的相关信息：函授课程、自学课程、线上课程、线下课程、实践课程3.自动提前提醒即将开始课程，同一课程的同学好友相互提醒功能：分类提醒、单独提醒、内容提醒、教辅工具提醒、课程时间变动提醒、相关作业信息推送、按课程进行学员分组
4.查看相关课程的简介及其他上课同学：课时概要、每课时主讲摘要、课前预习指导、课后练习重点、同学提问的归纳分析
计划：1.创建数据库，创建函授课程、自学课程、线上课程、线下课程、实践课程五张表，内容包含课程信息和老师信息以及学生信息，五张表可以相互穿插，如实时线上课程结束后，可添加进函授和自学课程中，令加学生的表2.使用android studio 做登录界面和使用界面3.界面优化，带语音功能
4. 研究创新点
1：APP的兼容性，学科的兼容性（如建筑学需提醒没有绘画基础的人慎重选择）语种的兼容性（在课程上要加提示这门学科的语言，如文言文需提醒外语使用者注意）体质的兼容性（如有盲人使用APP，APP可以全程语音指导）2：易用性：操作简单易懂3：广泛性：涵盖市面上大部分课程种类，可以实时添加最新课程，可以应用于各种电脑系统和移动设备
