1. 研究目的与意义
随着信息管理技术的日益发展，在教育方面各大高校也希望通过信息管理达到学术的交流和资源共享，而实验教学就是高校教学中的一个重要环节，实验室在人才培养中起到了不可或缺的作用，实验教学的有效程度取决于不断发展和完善的实验内容和管理方法。目前各个学校招生规模在不断扩大，高校的人数在不断增长，实验室的信息管理系统就极为重要。
作为承担学生实践能力培养任务的高校实验室，其首要任务有：管理各个实验室的仪器和满足学生的实践需求，为学生提供更多的实践机会和更好的实践环境。以前没有实验室信息管理系统的时候，仪器设备的管理比较混乱，无法精确掌握实有资产的情况，这就会使学校资产遭受破坏。还有学生和实验室管理者之间缺少有效的交流，造成大多数实验室不能满足教学计划之外的实验要求，降低了实验室的使用效率，也不利于学生综合素质的提高。
为了提高实验室的管理水平，必须实现实验室信息管理的统一，因此必须利用现有技术设计出实验室信息管理系统，这减轻了管理人员的劳动强度、提高工作效率，也使得学生使用更方便。
2. 国内外研究现状分析
实验室信息管理系统（lims）的产生是随着分析测试仪器自动化程度的提高、实验室规模与处理能力的提高而逐步出现的。随着计算机数据处理能力及数据吞吐量的极大提高，采用计算机信息管理系统来自动管理实验室成为可能。
早期lims以大中型计算机为主，造价比较高。进入九十年代后微型计算机的迅速普及使得lims的造价得到极大下降，lims在西方发达国家迅速得到推广，目前人们提出了以管理为中心、强调对实验室总体提供管理、运行支持，达到自动化、信息化、无纸化的目标。
通过近几年的信息化建设，国内高校的大部分实验室都配备了自己的局域网系统，各种计算机设备的配置也较为高档。但是运行于网上的软件系统却没有。这就几乎形成了这样一种局面：实验室花大量经费建好局域网后却没有配套的lims软件这一问题。目前看来，全面实现数字化管理还有一定的距离，首先数字化管理必然冲击现有的管理体制，使现有管理体制发生变革，而管理体制的变革意味着权利和利益的重新分配；另外管理人员原有的工作习惯、工作方法和法律体系有很强的贯性，要想改变这些尚需时日。尽管如此，全面实现数字化管理实验室是lims发展的必然趋势。
3. 研究的基本内容与计划
一、研究内容
1、实验室用户管理：分别拥有老师，学生，管理员三个身份的不同登录
2、实验室管理模块：学生和老师登录时可以看到哪几个学生在哪个实验室又是哪个老师在上课，管理员则可以添加修改实验室使用情况和实验室使用时间的限制。
4. 研究创新点
本课题是根据各大高校的实验室信息管理情况开发的，实际需求比较大，实用性比较好。本系统在登录界面区分了登录人员类别，使得进入系统有用的权限不同，避免的该系统的紊乱现象，便于管理员的管理。
