基于倾斜摄影测量技术的“数字校园”三维建模开题报告

 2022-04-14 08:04

1. 研究目的与意义

研究背景:随着社会的迅猛发展,在测绘这一古老行业中也孕育出了高新技术。我们生活中所使用的诸如高德地图,百度地图甚至在谷歌地图中,都很容易发现各类场所或地貌的三维实景模型。在这些模型的建立过程中,无人机对地形数据的采集以及各种倾斜摄影测量软件对数据的精确处理都是必不可少的。为了更加便利的校园生活,我们通过倾斜摄影测量技术对校园进行三维建模从而实现对校园的场景漫游以及兴趣点定位等操作,为校园的规划以及改造提供可靠的数据和技术支持。

研究目的及意义:具体来讲,三维校园可将整个现实校园完整的展现,相对于普通的斜视图或一般平面图来讲,它可以生成更加逼真的视觉听觉等感受。对于校园管理者而言,他们可以对整个校园进行任意角度,任意场景以及任意距离的了解和观察,对校园的整体格局进行仰视俯视等操作,这些都是传统平面图所不具备的。除此之外,三维校园模型还可以实现数据的交互,我们可以通过其数据接口在虚拟场景中获取不同地物的属性数据。从而实现足不出户便可了解各事物的属性以及功能。在校园建设和改造方面,三维校园模型同样也能发挥作用,使用者可以根据实景提供不同修改意见,并且可以很容易的将自己的修改方针生动真实的展现在决策者面前。对于学生,我们可以更方便了解校园整体布局,从而更容易找到自己所想去的地点。

2. 研究内容和预期目标

研究内容:本课题主要研究无人机的倾斜摄影技术,无人机的结构,性能和原理并掌握无人机的工作流程和发展现状。分析无人机在“数字校园”三维建模过程中的应用情况,分析无人机倾斜摄影在三维建模过程中的优劣势,研究利用无人机倾斜摄影测量技术进行快速三维建模的技术路线和实施方案。分析无人机倾斜摄影的城市三维建模方法优化。

预期目标:

1)熟练掌握smart3d三维建模的基本流程以及后期三维建模的编辑和修改

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3. 研究的方法与步骤

研究方法:根据测区范围制定合适的航摄路线,航摄角度,采集建筑物三维表面信息,对各种航行参数进行合理的设置和规定。再利用大地测量的手段获得一定数量的控制点和检查点,应用于影像解算和检核。最后利用倾斜摄影测量软件smart3D,根据校园实验数据制作三维模型。结合三维处理平台进行模型精细化处理、信息提取、空间量测及分析。

研究步骤

4. 参考文献

[1]王鹏飞.无人机倾斜摄影的城市三维建模方法优化分析[J].湖北农机化,2019(04):61.

[2]刘增良,陈思,陈品祥.城市倾斜摄影实景三维模型数据质量检查方法研究与实践[J].测绘通报,2019(02):108-112.

[3]任诚,高利敏,冯耀楼,张望.基于无人机倾斜摄影的建筑物三维建模尝试[J].测绘通报,2019(02):161-164.

[4]任东风,杨帆,潘红汐.基于Smart3D的辽工大北校区三维实景建模研究[J].测绘与空间地理信息,2019,42(02):16-18.

[5]刘增良.基于倾斜摄影的大规模城市实景三维建模技术研究与实践[J].测绘与空间地理信息,2019,42(02):187-189 193.

[6]陈家惠.基于倾斜影像的三维城市建模影像筛选方法研究[J].北京测绘,2019,33(02):153-156.

[7]田超,王书阳.基于无人机倾斜摄影测量技术的三维建模及其精度分析[J].资源信息与工程,2019,34(01):125-126.

[8]刘双童,王明孝.基于倾斜摄影建模技术的三维地形实体模型制作研究[J].测绘与空间地理信息,2019,42(01):31-33.

[9]陈理想.无人机倾斜摄影实景三维建模及质量评价[J].测绘与空间地理信息,2019,42(01):159-162.

[10]尹璐璐.无人机倾斜摄影测量在城市三维建模中的应用[J].山西建筑,2018,44(34):207-208.

[11]徐帅军.基于倾斜摄影测量技术的三维数字城市建模探析[J].甘肃科技,2018,34(21):26-27.

[12]魏福生,杨小雄,黄汉华.无人机倾斜摄影测绘技术在城市实景三维建模中的应用[J].经纬天地,2018(05):3-7.

[13]杨荣帮.基于倾斜摄影测量的三维城市建模研究[J].测绘与空间地理信息,2018,41(10):253-256.

[14]倪元龙,王芳.倾斜摄影技术在城市三维建模中的应用[J].国土资源信息化,2018(05):3-7.

[15]钱磊,张文超.基于Smart3D的小物件三维建模技术及应用[J].河南科技,2018(28):14-16.

5. 计划与进度安排

1) 1.5学生选题,导师参加选题指导,并与指导教师见面。

2)3.22-3.29 指导教师下达毕业论文任务书,掌握本课题的基本原理和当前的发展现状。并根据期间参考资料情况,完成开题报告。

3)3.30-4.10 学生收集资料,实地调查,设计论文详细提纲。

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