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1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
一、本课题的意义及应用前景“三农问题”，即农业、农村、农民问题，是我国长期存在的一个重要发展问题。为有效解决这一问题，党和国家制定了很多一号文件，其中，2018年的中央一号文件首次系统性地提出乡村振兴战略，文件从提升农业发展质量、推进乡村绿色发展、繁荣兴盛农村文化、构建乡村治理新体系、提高农村民生保障水平、打好精准脱贫攻坚战、强化乡村振兴制度性供给、强化乡村振兴人才支撑、强化乡村振兴投入保障、坚持和完善党对“三农”工作的领导等方面进行安排部署；2019年中央一号文件再次指出，加大扶贫攻坚、稳定粮食生产、加强农村人居环境整治等是必须完成的关键任务，这表明国家高度重视“三农”问题。十八大以来，我国粮食生产能力跨上新台阶，农业供给侧结构性改革迈出新步伐，农民收入持续增长，农村民生全面改善，脱贫攻坚战取得决定性进展，农村生态文明建设显著加强，农民幸福感显著提升，农村社会稳定和谐，为有效实施乡村振兴战略打下坚实的基础。近两年的中央一号文件明确指出，加强农村污染治理和生态环境保护，推进乡村绿色发展，因此，乡村振兴战略的实施离不开生态环境的建设。
生态建设是乡村振兴战略的重要内容，加强乡村生态建设的关键是推进乡村环境治理，提升乡村规划、组织、监督、调节和评价等一系列环境保护活动。环境治理是指采取经济、技术和教育等多管齐下的方式,纠正各类生产、生活活动可能造成或己经造成的生态环境质量不利影响,从而达到保持或改善生态环境质量的治理行为。乡村振兴战略的实施必须以乡村环境治理为基础，但绝不是不顾资源环境承载力的“掠夺式开发”，而应积极引导农户参与，构建环境优美、有利于农户身心愉悦的生产、生活环境，进而提升乡村价值。
青少年是乡村发展和乡村振兴的核心和主力，只有受过良好教育的青少年的有效回归，才能从根本上实现乡村发展和振兴。其中，青少年的环境认知直接影响着其后期行为选择、甚至政策制定，是乡村持续发展的基础。青少年时期是个体世界观、价值观形成的关键时期，对个人成长后的行为决策具有决定性的作用，同时，青少年的行为和认知因为其社会环境和社交途径而进一步辐射其他社会群体。基于此，提高青少年环境认知，加强对青少年环境教育进而塑造青少年社会发展认知理念和行为特征是未来我国解决乡村环境问题、实现乡村振兴基础和前提。
2. 研究的基本内容和问题
一、研究目标
以华中地区为案例区，基于问卷调查，定量分析当前乡村青少年环境认知现状及其影响因子，探讨未来有关青少年环境认知教育的可能途径，探讨青少年环境认知现状及其存在问题对我国新时期乡村振兴战略实施的影响，从而为我国实现新世纪的伟大复兴提供实践支持。
二、研究内容
3. 研究的方法与方案
一、研究方法
本课题研究过程中拟采用的研究方法包括文献阅读法、问卷调查法、多因素回归分析法以及模型法。具体的研究方案如下：
首先，通过前期的文献阅读调研，了解前人研究中的不足之处，为进一步分析乡村青少年环境认知教育与乡村振兴战略之间逻辑关系、提出一定解决途径打下基础。
4. 研究创新点
基于本课题的研究方案，主要的创新点有以下两点：
一、在问卷设计过程中，拟参考科罗拉多大学健康与环境研究中心（health and environment center, coloradouniversity）的pathways of choice project的问卷来设计本研究，同时通过前期调研进一步完善问卷，使问卷更适合农村青少年；
二、基于滞后变量模型，模拟出不同情境下我国乡村振兴战略实施方向，进一步提出以乡村青少年教育为核心的乡村振兴战略途径。
5. 研究计划与进展
1.二月至三月中旬：主要利用文献调研等方法开展调查问卷的设计以及确定调查问卷的群体。
2.三月下旬至四月中旬：完成问卷调查以及相关的数据处理，并且采用滞后变量模型进行分析。
3.四月下旬至五月中旬：开展论文的写作，完成毕业论文。
