1. 研究目的与意义、国内外研究现状(文献综述)
一、研究意义
2015年3月农业部发布了《到2020年农药使用量零增长行动方案》。旨在通过农作物病虫害绿色防控与统防统治、新技术和新产品的研发与推广、新型高效植保机械和精准施药技术研发与推广、农药安全使用法律法规的健全等措施实现科学、合理使用,降低农药使用量。实现农药减量使用,不仅需要加强农药及其应用技术研发,更需要农药使用者的科学、合理践行。中国作为发展中国家,在低量高效的绿色农药研发和先进技术研发方面已有一定建树,但是具体到农户施药环节尚未建立较完整的农药使用管制的法律法规。因此本论文想在安全用药的国际经验及我国农户农药使用现状和需求的基础上,探讨农户农药减量使用对策建议。
二、国内外研究概况
2. 研究的基本内容和问题
1、研究目标:通过实地调研和查阅文献,就如何进一步落实农户减量使用农药提出合理的政策建议以及改进方向,为今后的研究提供理论基础。
(1)对比影响农户科学购药和科学用药的各种因素。
(2)分析这些因素对农药减量使用产生的影响。
2、研究内容:拟在浙江省绍兴市上虞某地走访调查农户,通过:
(1)实地调查、统计分析,得出科学用药和非科学用药农户的特征差异;
(2)计量分析法分析购药阶段和用药阶段的各因素对农户科学用药的影响。
拟采用二元Logistic模型来进行研究。
Logistic模型的基本形式如下:
上两式中, 表示个体采取某一行为的概率;j为影响因素编号; 表示第i个样本的第j个影响因素,即i为农户编号; 表示第j个影响因素; 为影响因素的回归系数;m表示影响因素的个数 截距项;u为误差项。
根据以上理论模型的推导,本文将选取两类解释变量,具体见下表:
自变量的选择及其相关解释
The selection and explanation of independent variables
角度 | 变量 | 定义 |
购药阶段 | 主要购药渠道 | 0=农技站,1=供销社,2=乡镇店面,3=村个体户 |
购药点有无经营许可证 | 0=有,1=无 | |
购药点是否有专业认证员工提供信息和指导 | 0=是,1=否 | |
是否参加过科学购药的培训 | 0=是,1=否 | |
用药阶段 | 是否接受过安全使用农药的培训 | 0=是,1=否 |
有关部门是否有对农户的农药产品定期进行抽样检测 | 0=是,1=否 |
1)购药阶段变量特征:主观方面包括购药依据、购药时主要关注的特征等因素,为了避免后期用Logit模型分析时产生多重共线性问题,此处就将这些因素都归于是否参加过科学购药培训这一变量;客观方面则包括现有的主要购药渠道,购药点有无经营许可证、有无专业认证员工提供信息和指导等因素。这些因素制约并影响着农户实现科学购药。
2)用药阶段变量特征:主观方面包括很多因素,例如是否了解农药合理使用量、如何打药、何时打药、打药频率、是否了解相关农药标识等。为避免用Logit模型时产生多重共线性,将这些因素都归类于是否接受过科学用药培训这一变量。客观方面主要是有关部门是否有对农户的农药产品定期进行抽样检测。
3、拟解决的关键问题:以购药渠道等因素作为变量,建立模型,探究哪些因素显著影响了农民科学合理地使用农药。
3. 研究的方法与方案
1、研究方法
在实地走访调查的基础上,汇总分析调查数据,运用二元Logit模型分析出显著影响农民科学合理使用农药的影响因素。
2、技术路线
课题 |
走访调查 |
文献调研 |
数据收集整理 |
用药环节 |
购药环节 |
描述、统计分析 |
得出结论 |
提出对策 |
3、可行性分析
(1)我在查阅有关农药减量使用问题的文献基础上,写了文献综述,从农民用药角度提出了落实对农民科学购药和用药的培训以及加强完善农药售卖机制和监管机制的农药减量使用对策。
(2)学习了《宏观经济学》、《微观经济学》、《应用统计》、《计量经济学》、《多元统计》等农业经济专业课,具备了调查、数据整理及分析等技能。
4. 研究创新点
中国作为发展中国家,虽然在低量高效的绿色农药研发和先进技术研发方面已有一定建树,也出台了相关的农药使用管理法律法规,但是并没有落实到细节,没有明确国家、企业、用药者各方的责任与义务,没有切实可行的方案,具体到农户施药环节尚未建立较完整的农药使用管制的法律法规。
不过,虽然目前中国农民用药专业性很低,大多数靠主观判断来决定农药种类和用药次数,整体缺乏培训,但是农民有着较高的农业培训需求。这就使得农药科学使用的政策有了比较坚实的群众基础。
本文就是以此为切入点,调查农户购买、使用农药的现状,分析这两个环节存在的主要问题,提出相应的政策建议和改进方向。
5. 研究计划与进展
2018年1月~2月:去浙江省绍兴市上虞某地实地调查走访农户,完成问卷。
2018年2月~3月:汇总分析问卷,得出有效数据,并用二元logistic模型分析数据。2018年3月~4月:完成论文初稿,并修改。
2018年4月~5月:完成论文最终稿。
