插画在园林建筑设计表现中的应用开题报告

1. 研究目的与意义

本论文通过分析插画艺术的画面表达特点和景观建筑图纸表达特点，探讨这两种图面表达手法的配合应用，以发掘设计图纸表达的更多可能。

梳理插画艺术和景观建筑设计表达的相关视觉语意理论，探讨两种图面表达手法的配合应用途径，使得图面表达更符合传播学理论发展，旨在更好地为设计表达的传达性服务，促进专业和非专业人士沟通。

2. 国内外研究现状分析

1. 国外研究现状 国外景观建筑设计坚持设计表达多元化的教学理念 。设计表达是注重个性，强调动手能力的专业课程。要求学生始终把自己视作艺术设计的创造者，充分调动学生的主观能动性，设计表达多元化教学模式从课程之初就训练学生学会运用细致全面的观察方法，多层次、多方位、多角度地表现设计表达课程。多元化教学模式要求因材施教，不是单纯地教授基础技法，而是传授学生应该怎样认识和理解设计表达对象的内在结构以及精神内涵，如何合理运用艺术的、技术的表现手段来实现专业的各种设计表达，强调设计表达手段方法多样性的自由式追求，有意避免把授课教师自身的风格强加给学生。国外设计表达运用插画元素表达的方式常被运用，在设计实践中，设计师不止限制只在设计软件上制作图纸，而会常常运用 Adobe Photoshop 和 Illustrator 等非景观建筑设计专业软件的软件来进行图纸效果表达。2. 国内研究现状 现代意义上的景观建筑设计及其教育在国内只有近几十年的发展历程,正处于初级发展阶段,学科专业体系与行业环境尚不完善。其学科建设、专业教育、设计实践及理论研究还远远不够成熟。因此，景观建筑设计专业跨专业学习融合，是发展自身的需求。 目前国内的景观建筑设计表达主要有两种途径，一种是手绘表现，另一种是电脑设计软件表现。但这两个部分都存在和艺术表达有些断层的问题。原因究其根本在于景观建筑设计专业强的院校一般是综合性院校，属于设计专业。而美院虽有景观建筑设计专业设置，比较侧重艺术表达教学。但是却少有设计专业能够与专业院校媲美。因此，国内景观建筑设计专业强的学院教学都没有重点教过设计艺术表达。所以表达形式单一，模式化，缺乏新意。还需要更多的从国际学习，发展自身。国内设计图纸表达融入了插画元素的常用方式，是钢笔画手绘，水彩渲染，电脑绘图加入水墨渲染，或者偏工业风的简约图面表达。带有我国特点，需保持发展。

3. 研究的基本内容与计划

内容： 本论文先对景观建筑设计专业和插画艺术专业两个专业领域进行分析，找出两者的融合的可能性，然后再从理论层面和实际案例分别探讨插画艺术在景观建筑设计图纸在表达上的应用理论和实际手法，之后再对本人的一个设计作业进行加入插画元素的图纸表达实践。最后再立足于国内外分别阐明插画艺术在景观建筑设计专业上的应用现状以及展望未来的发展。

计划：1.景观建筑设计的图纸表达（1）景观建筑设计图纸表达特点（2）景观建筑设计图纸表达对插画艺术的需求①表达设计目的的需要②公众参与的需要③行业本身发展完善自身的需要（3）插画艺术在设计图纸表达上可以涉及的范围2. 插画艺术的画面表达特点（1）插画艺术的实用性（2）插画艺术的审美性①插画艺术的情感表达性②插画艺术的叙事性3. 从理论谈插画艺术在景观建筑设计表达中的应用（1）从视觉传达谈插画艺术在景观建筑设计表达中的应用（2）从传播学谈插画艺术在景观建筑设计表达中的应用4.从实际案例谈插画艺术在景观建筑设计表达中的应用（1）PRIMEART泰恩河畔纽卡斯尔前剧院的更新改造项目（2）南京林业大学二村商店外环境设计假题图纸表达在加入插画艺术的前后对比5.目前国内外插画艺术在景观建筑设计图纸表达上的常见应用及发展（1）目前国内插画艺术在景观建筑设计图纸表达上的常见应用及发展（2）目前国外插画艺术在景观建筑设计图纸表达上的常见应用及发展

4. 研究创新点

特色： 从一个设计方案的产生、完善、完成， 直至建设结束，整个设计周期都伴随着视觉信息的不断传递。要做好设计图纸的信息表达不容易。因为这不是景观建筑设计专业的研究重点。因此需要融合视觉研究的专业来帮助表达。插画艺术对具象写实的对象有直观描叙的能力，对造型夸张的对象有有生动描叙的能力，并且带有情感叙事特点，让观众容易展开联想感受。这可以大大帮助景观建筑设计图纸增强视觉传达。

创新： 从更加广泛、发散的角度去深挖设计图纸表达的可能性，针对插画艺术方向对设计图纸表达提出了一些创新性研究内容，基于多种角度去开展插画艺术在景观建筑设计图纸表达上的应用和实践。