1. 研究目的与意义
大学是社会发展的动力和源泉，因此校园环境对学生的发展有着潜移默化的影响。近年来，大学的扩招，旧校区的改建，新校区的重建，人们越来越关注校园环境建设问题。因此通过调查研究南京林业大学的植物多样性和景观特质性，探索植物配置模式，结合调查结果和相关理论知识分析研究内容，以提高对校园的认识和校园植物景观配置的理解，为今后进行校园植物配置提供理论依据。
2. 国内外研究现状分析
国内大学景观研究概况：我国大学的发展大概经历了三个历程：书院，洋务大学和教会大学，现代大学。书院是我国古代特有的教育形式，因受儒、道、禅思想的影响，校园景观一般遵循古典园林的造景手法，为学生提供陶冶情操的空间和场所，寓意于景，通过植物的隐喻和象征表达一定的情操。洋务大学和教会大学源于清末洋务运动时期，如北洋大学（现天津大学）、上海南洋公学（现上海交大），该时期大学布局多为院落式，并未过多关注植物景观的营造，认为只需安静的读书环境即可。现代大学的数量激增是20世纪50年代，并形成了具有鲜明特色的校园景观。大学的景观也从建国初期的呆板单调转变成现在提倡的以人为本的景观特色。校园环境营造建设正努力向既有利于学生全面发展的物质环境，又具有历史文化氛围的人文环境发展。
国外大学景观概况：外国早期的学校类似于中国古代的书院，景观强调自然之美，只是体现出了不同的特点，中国以自然山水取胜，国外以花园式为主。虽表现形式不同，但都是为师生创造出安静的学习氛围。中世纪的校园景观多以庄严而儒雅的宗教气氛为主，缺乏色彩感。工业革命后，大学的景观设计摆脱了单调，充满了活力。现代的大学校园更重视对本国、本土的传统文化的吸收，因此也就形成了多元化的景观形态。
3. 研究的基本内容与计划
研究内容：调查南林大校园内植物种类、数量、群落结构特征、特有植物种类；研究植物与南林文化间的关系以及校园景观特质；分析南林景观中存在的问题并就问题提出自己的看法和意见。
计划：2016.2~3月：阅读大量国内外参考文献
2016.4~5月中旬：对校园内的植物种类、数量以及典型区域的植物配置（生活区、教学办公区、主要景观区等）进行调研。
4. 研究创新点
南京林业大学的某处景观植物配置所存在的问题提出合理的改造方案。
