1. 研究目的与意义
本设计的目的在于提升学生公园设计水平，促进对地域性景观设计的理解。
意义在于：首先，从城市规划角度，在有限的城市建设用地范围内，怎样最大限度的利用城市绿地，这是我们必须要面对的问题。在城市绿地中附属绿地所占比例大、分布广，具有十分重要的生态与景观地位，所以本苏州某小学附属绿地将避免以前附属绿地作为专属空间的营建（在以前的绿地分类中附属绿地被叫做专用绿地，虽然从它们的内容相同，但从字面上上看专用绿地体现专用，容易使人产生误解），建立多功能的绿地景观。这样才有利于缓解老城区人均公园绿地面积不足的问题，解决城市居民日益增长的绿色空间需求与绿地空间的不足等矛盾[1]。再次，从景观设计的角度，地域文化是景观设计的重要创作源泉之一，苏州的地域文化本附属绿地景观设计中所表现出的风格可以充分展现出当地的地方文化、风土人情、历史文脉和民俗习惯，有利于苏州文脉的传承。
[1]张博辉.城市附属绿地的开放性与公共化初探以郑州为例[d].河南：河南农业大学.2011
2. 国内外研究现状分析
经过多次资料的搜集，国内关于小学附属绿地设计的理论资料多出现在期刊杂志上，如福建林业科技、湖南农业大学学报（自然科学版）等。理论内容多以案例景观设计探究或改造为主，比如，弹性整合南京银城小学环境景观改造设计、重庆市空港新城第一小学校园景观探析、湖塘实验小学校园景观设计等。整体上都体现一种关爱儿童、保护儿童安全、以植物造景为主的小学校园环境。张博辉的《城市附属绿地的开放性与公共化初探以郑州为例》
而关于儿童游戏场地的研究概况较为丰富，美国的主要理论著作有在《儿童游戏与游戏环境》、《recommendationsforchildplayareas》、《playforallguidelines：planning designandmanagementofoutdoorplaysettingsforallchildren》等，建成的有1868年，美国第一个学校附属儿童游戏场地[2]，1886年，美国波士顿建立了第一个儿童沙地乐园等。我国主要理论著作有《居住区儿童游戏场的规划与设计》、《居住区规划设计资料集》等，还有许多相关论文的研究，已建成的有北京奥林匹克森立公园儿童乐园、青岛儿童公园等。
参考文献：
3. 研究的基本内容与计划
一、设计内容
场地概况：本设计的小学附属绿地位于苏州，苏州当地为亚热带季风气候，四季分明，自然灾害少，年平均气温16摄氏度，降雨量为1139毫米。该附属绿地两面临水，周围都是居住区，北面是该小学。附属绿地与建筑空间的关系属于建筑、绿地各自独立的类型，此种类型有利于改善城市景观，提高城市品质，也有利于附属绿地的生态、景观及人文的开放。
本绿地的园林功能：
4. 研究创新点
关键词：师生们自然科学的室外课堂苏州元素
自然科学的室外课堂通过植物配置让小学生感知自然界为主，给植物挂牌和花境的设置教孩子们认知自然。既可以作为师生的室外课堂，又可以作为游人的休闲空间。
儿童游戏活动场地：活动场地主要有沙池、塑胶地面、花园等，游戏设施通过组合的方式达到变换不同游戏的目的，引导帮助孩子进行游戏。
