浅谈生活化视角下的商业化美术教育任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

2. 实验内容和要求

内容：

美术教育是文化素质教育的重要内容, 可以带给人美的感受, 就美术教育来说, 其可以培养学生的想象力和创造力, 培养学生的审美水平, 并能够拓宽孩子的视野。美术教育要求以特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然的美和社会生活的美、以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深学生对周围世界的认识，提高学生的审美能力，美术教育可以发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 有一部分家长不太接受美术教育，认为应该将时间画在文化教育上，学习美术更多的是浪费时间，不光是家长甚至有一些学校也不重视美术教育，忽略了学生健全人格的培养。经过教育改革，当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，美术成绩也纳入了中考和高考成绩中，家长为了孩子的升学，开始重视起孩子的美术培养，这也促使现在有大量美术辅导机构的出现。但这些美术辅导机构大多是以营利为目的，教学模式单一，大多采用”依葫芦画瓢“的教学模式，忽略了美术注重与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力的要求。而且辅导机构的师资力量有待提高，很多辅导机构的老师为在学大学生，作为学生的他们没有专业的教学方法、美术能力不足、美术知识匮乏，对于这一点很多美术辅导机构都缺乏足够清晰的认识、成为了追求利益的存在。同时家长对美术教育的认识也不足，他们更多重视的是孩子画的好不好看与画的像不像，如果盲目的追求所谓的教学成果和效率，最终受害的还是孩子，抑制孩子的发展。所以我们应该提倡家校合作式的美术教育，培训机构、教师与家长明确美术教育的目的，提高对教师的要求，家长理解美术教育的创新性，教师与家长对孩子的作品进行正确的评价，尊重学生的差异性，重视孩子健全人格的培养。

要求

3. 参考文献

1、期刊

1、胡媛《基于生活化的幼儿美术教育研究》，陕西学前师范学院，2014年

2、张文璐《家校合作式幼儿美术教育调查研究》，山西师范大学教师教育学院，2018年

4. 毕业设计（论文）计划

2022年10月~2022年12月：确定主题，搜集资料；

2022年1月~2022年2月：整理资料，撰写草稿；

2022年4月~2022年5月：完稿，修改完善，调整充实。