1. 毕业设计（论文）的内容和要求
随着经济全球化进程的不断加速，世界范围的商务交际空前频繁频繁。当前的商务英语教学只关注培养学生的语言能力和扩展学生的商务知识，忽视了中西文化差异在国际商务交际中的重要作用，而文化差异将是中国企业走向世界，外资企业进入中国市场所面临的最大挑战。因此，探索新型的商务英语教学模式迫在眉睫。在商务英语教学中，教师不但要训练和提高学生的语言水平，同时还应有意识地注意培养学生用英语进行跨文化商务交际的能力，以培养懂国际商务规则、掌握世界各民族文化特点的新时代复合型人才为最终目的。
2. 实验内容和要求
本文从当前商务英语的现状出发，探讨跨文化交际能力的重要性，并就商务英语教学中培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力提出了一些可行性策略。
首先，注意对外国文化的介绍和导入，特别是外国文化中的社会价值观、习俗、准则和活动规则以及文化差异等方面的具体表现，帮助学生对跨文化背景知识和商务背景知识有更深入的理解和认识，加快其良好正确的认识策略形成，培养学生健康积极的跨文化思维能力。其次，重点就是强化实践环节，努力为学生营造情境，引导学生利用所学交际策略及文化理论进行交际行为模拟演练。充分激发学生的主观能动性，使其自觉自动地将所学知识运用于课堂实践，并在实践过程中潜移默化地培养学生高弹性的跨文化适应能力及较强的跨文化沟通能力。最后，从文化层面上考虑教学内容和方法，把商务英语文化知识渗透到语言知识技能学习中，把跨文化交际能力和商务文化意识培养与商务英语语言学习结合起来，使其互相促进。
3. 参考文献
冯俊英:商务英语教学与跨文化交际能力培养探析［J］.贵州商业高等专科学校学报，2005(04)胡文仲：跨文化交际概论［M］．外语教学与研究出版社，1999刘丽英:大学英语教学与跨文化交际能力培养［J］.重庆大学学报(社会科学版)，2001(02)钱敏汝：跨文化经济交际及其对外语教学的意义［J］.外语教学与研究，1997(04)钱征宙：浅谈商务英语教学中跨文化能力的培养［J］.中国科教创新导刊，2012(13):37，39．ChengWinnie.InterculturalConversation[M].Amsterdam:JohnBenjaminsPublishingCompany,2003.CorbettJohn.AnInterculturalApproachtoEnglishLanguageTeaching[M].Bristol:MultilingualMattersLtd,2000.Samovar,LarryA.andPorter,RichardE.CommunicationbetweenCultures.PekingUniversityPress,2002.Shi,Xun.ACulturalApproachtoDiscourseMacmillanandMoutonpress,2l001.TalbotFiona.HowtoWriteEffectiveBusinessEnglish[M].London:KoganPageLimited,2009.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月20日-2022年12月14日查阅资料，提交选题2022年3月12-23日各组集中开题2022年3月23日-4月30日查阅文献，完成初稿写作2022年5月1日-5月9日论文修改2022年5月10日完成定稿2022年5月11-12日学院统一答辩
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