1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题计划重在研究形容词作结果补语的语义指向，拟通过分析形容词类结果补语在对外汉语教学中的教学现状，并对国际汉语教学案例库和一些语料库中出现的形容词充当结果补语的短语或句子进行筛选，分析其语义指向，结合所学专业知识，对留学生在学习形容词做结果补语时出现的偏误进行归纳整理，同时分析其偏误类型及形成原因，据此提出一些较为值得尝试的教学策略。
2. 实验内容和要求
内容：结果补语是汉语所具有的独特的语法现象，使用频率高，结构比较灵活、表义也很复杂，对第二语言学习者来说，学习起来比较吃力。关于结果补语教什么、怎么教，是对外汉语教学致力于研究和解决的问题。结果补语常常用来补充、说明结果，常由动词、形容词或形容词短语来充当，本文从形容词作结果补语入手，进行研究分析。首先从单音节和双音节形容词的角度阐述形容词作结果补语的情况；然后通过其语义指向类型将形容词结果补语句式进行分类，分析其语义指向类型和句法深层的语义结构，并结合学者的著作加以研究分析；再者，我们通过大量的母语和中介语语料库的统计来考察输出情况，特别是在中介语中的偏误情况，并进一步分析造成错误的原因并给偏误分类；最后，我们根据留学生在形容词充当结果补语的语义指向学习中易出现的偏误，并结合所学的专业知识提出相关的教学策略。
要求：明确选题，方法上可采用文献研究法、个案研究法、经验总结法。通过查阅相关资料和文献，结合自己的研究，分析形容词充当结果补语的语义指向类型，认清语义间的结构联系。同时对真实的语语料库进行穷尽性考察，对形容词结果补语句式中介语偏误进行详尽分析，进而总结留学生习得及输出的难点，提出教学对策。本课题应当观点正确，论点鲜明，论据充分，论证有力，条理清晰，语句流畅，具有较好的可读性。
3. 参考文献
[1]李德敏.[ 述人]义形容词结果补语语义指向分析[j].长春教育学院学报,2009,25(01):22-23.
[2]马真,陆俭明.形容词作结果补语情况考察(一)[j].汉语学习,1997(01):3-7.
[3]马真,陆俭明.形容词作结果补语情况考察(二)[j].汉语学习,1997(04):14-18.
4. 毕业设计（论文）计划
2022-12-01——2022-12-10 确定论文题目、申报课题
2022-12-11——2022-02-28 查找资料、写出论文大纲
2022-03-01——2022-03-03 填写任务书
